图书名称：万千教育.3—11岁儿童思维游戏

ISBN：9787518428724

定价：62

作者：（英）萨拉·斯坦利（Sara Stanley）

开本：16开

装帧：平装

出版时间：2020-06-01

适合人群：幼儿园及小学教师与家长

1.让儿童像玩游戏一样学会思考。

2.辅助儿童在初始阶段参与学习和游戏，培养自信心并勇于接受挑战。

3.完整呈现儿童游戏、童话故事、角色扮演及图画书阅读案例。

4.基于幼儿园日常活动及家庭中亲子活动的哲学探究活动设计。

5.解锁天然的好奇心，营造参与学习的氛围，让儿童乐于思考和提问。

  从3岁开始的探究旅程：辅助孩子在初始阶段参与学习和游戏，培养自信心并勇于接受挑战。

将思考的力量最大化的方法：完整呈现儿童游戏、童话故事、角色扮演及图画书阅读案例。

让独立思考成为一种常规：基于幼儿园日常活动及家庭中亲子活动的哲学探究活动设计。

让孩子发出自己的声音：解锁天然好奇心，营造参与学习的氛围，让孩子乐于思考和提问。

儿童具有天然的好奇心，他们往往有数不清的“为什么”，这个时候，思考就开始了。

 基于3—11岁儿童的学习和思维特点，作者在本书中详细介绍了如何以游戏的方式帮助儿童学会思考，并处理他们遇到的问题。活动设计和案例研究实例是本书的主体部分。这些例子既以儿童原汁原味的语言向我们展示了他们的想法，也介绍了作为促进者的教师或家长的干预措施，以及可用于鼓励儿童进行哲学讨论的资源。

 通过让儿童发出自己的声音，让儿童了解到他们会被倾听和理解，教师或家长可以逐渐营造一种氛围，让儿童像玩游戏一样学会思考。做到这一点的第一步是，试着不仅去问“今天你做了什么”，而且去关心“你听到了什么、说了什么和想了什么”。

 萨拉·斯坦利（Sara Stanley）　1997年于英国剑桥大学哈默顿学院获得教育学荣誉学士学位，主修戏剧与儿童文学。英格兰诺里奇市学前教育负责人、幼儿教师，英国儿童哲学研究中心“教育中的哲学探究与反思促进协会”一级培训师。

她的教学极具特色，注重通过哲学游戏、童话故事、基于探究的角色扮演、高品质的图画书等来发展儿童的思维技能。著有《但是，为什么？》（But Why?，2004，与史蒂夫·鲍科特合著）、《培养探究性思维》（Creating Enquiring Minds，2007）、《阅读与回答》系列（Read and Respond，2009—2011）等，并经常在英国及其他国家就学前教育阶段的哲学游戏与批判性思维技能发表演讲。

 译者简介

 夏素敏 南京大学哲学博士，中国社会科学院哲学研究所副研究员。儿童哲学研究者，“为什么”问题问个不停的7岁小女孩儿的妈妈。主要研究方向为道义逻辑、逻辑哲学、儿童哲学等。出版有专著《道义悖论研究初探》等。

导　言

第一章　从游戏开始

　　　　为什么哲学要从游戏开始？

　　　　在游戏中解决冲突

　　　　在角色扮演中解决冲突

　　　　幼儿园中常见的自说自话

　　　　儿童何时停止游戏？

第二章　讲故事与童话

　　　　从童话故事开始

　　　　让孩子来讲故事

　　　　童话的力量

　　　　使用童话故事玩偶

　　　　童话故事活动

第三章　促进者的角色

　　　　探究生活中的哲学概念

　　　　向儿童介绍哲学概念

　　　　更好地提问

第四章　培养哲学思维

　　　　制定哲学探究的基本规则

　　　　哲学技能的渐进发展

　　　　利用每日问题板促进哲学技能的发展

第五章　早期探究

　　　　适用于所有年龄段孩子的早期探究活动

　　　　探究活动示例

第六章　更好地思考

　　　　检查思考的准确性

　　　　使用选择卡促进探究

　　　　逻辑与推理

　　　　让孩子主导思考

　　　　高阶思维：处理伦理问题

第七章　继续哲学探究之旅

　　　　传统的儿童哲学探究是怎样的？

　　　　开始探究

　　　　探究概念

　　　　提问

　　　　对话

　　　　让儿童来做促进者

　　　　结束与评估

第八章　图画书里的儿童哲学

　　　　藏在图画书里的世界

　　　　案例研究

　　　　图画书资源

第九章　促进生命成长的思考

　　　　家庭中的思考

　　　　给家长的哲学探究建议

　　　　分享哲学家庭作业

　　　　介绍哲学日志

参考文献

探究材料

 促进者：今天我们将思考一些哲学问题。我先准备了一个问题，你们可以试着来回答一下，然后你们可以再试着自己提出问题。

 当时钟向前走的时候，过去的时间去哪里了？

 亨利：时间肯定是去了某个地方。

 你不能改变时间。

 你不能让时间变快或变慢。

 你不能让时间停止。

 如果你没有时钟，时间也会继续。

 乔治：你可以用日晷，它们是石头做的，能够告诉你时间。

 促进者：如果没有日晷呢？

 亨利：就看太阳。

 拉韦尔：但是如果是阴天呢？

 阿比：如果我们根本不用时钟，人们就没法知道什么时候上班，什么时候做饭。

 蒂莉：晚上我们会知道去睡觉的，因为身体会累。

 促进者：如果所有的时钟都在凌晨2 点停止，那么时间会静止吗？

 亨利：不会，因为时间不会停止。

 拉韦尔：即使地球上的每个人都被冻住，时间也会一次又一次地重复。

 亨利：我不同意，除非你做了那样的发明。

 乔治：有一些故事就是这么讲的，时间能够重复。

 促进者：有可能吗？

 乔治：有时候你会觉得时间在不停地流逝。

 亨利：如果时钟停了，那么时间还是会继续的，时钟只是用来让我们看时间的。

 麦迪逊：时间过得很快，这意味着你玩得很开心。

 促进者：在不同的时候，时间真的走得有快有慢吗？

 麦迪逊：不是的，那只是人的感觉。

 亨利：时钟往前走，时间哪儿都没去，因为凌晨3 点实际上……这有点傻，因为它并不改变时间。那只是个时钟。时间不是时钟，时钟只是个机器。

 亨利：时间总是发生吗？时间会结束吗？

 好吧，世界总有一天会消亡，比如一百万年之后。

 促进者：世界消亡，时间会停止吗？

 亨利：不会，因为所有东西都在继续，也许在一千亿年之后可能有个终结。但是我也不知道了，因为我不能从这个时间走到那里，我不知道怎样做，而且我为什么要在时间里向前或向后走呢？

 拉韦尔：我愿意回到过去，这样我就有更多时间玩任天堂游戏了。

 亨利：我想一直往回走。

 阿比：回到恐龙时代吗？

 乔治：或者流星撞击的时候？

 促进者：一直往回走？时间从哪里开始呢？

 亨利：嗯，曾经没有黑暗，没有光明，什么都没有，只是虚无。

 促进者：虚无是有还是无？

 亨利：怎么说呢，这只是一个名字，实际上什么都没有。它没有边缘也没有中心。让我继续给你讲……然后发生了一些奇怪的事情……旋转开始了，它变得越来越大，然后时间就开始了。

 促进者：有如何从无中产生呢？

 亨利：我不知道，我想回到时间产生之前去弄个清楚。

 总有一天我会发现的，我比我哥哥多两年的时间去寻找答案，因为我比他小两岁。

 促进者：很好。那么我们今天要提出自己的哲学问题。我会把概念卡拿出来，你要问一个没有人知道答案的问题。通过进一步追问，尽你所能，让问题越难越好。今天我们的挑战就是倾听每个人的问题，再问他们一个问题，让他们尽量去思考。

 （以下是孩子们提出的问题。）

 拉韦尔：我们怎么知道我们不是机器人？

 马迪：为什么从宇宙中看世界这么小？

 阿比：是否还有我们不知道的行星，那里会不会有外星人？

 亨利：时间为什么会开始，它会不会停止？

 奥利维娅：太阳为什么是黄色的？

 蒂莉：我们怎样知道黄色是什么？

 促进者：如果你是个盲人，会有黄色的东西?？如果你从来没见过黄色，你怎么知道黄色是什么呢？

 蒂莉：我们可以把它描述成明亮的。

 促进者：可是你也不知道什么是明亮？

 蒂莉：那就太难办了。

 弗雷亚：为什么狗有毛？

 促进者：如果我们去掉狗的所有毛，它还是狗吗？

 弗雷亚：也许它还是狗，因为是你买来的，所以你知道它没有变。

 马迪：除非有人在晚上把它换走。

 促进者：那样你就知道了吗？

 弗雷亚：嗯，听它的叫声就不对了。

 阿比：或者它可能是只机器狗，就像拉韦尔问的那样！

 乔治：有个问题一直困扰着我，如果时钟是人造的，那么它怎么能告诉我们时间呢？一个人必须把他记得的东西放进时钟里，这样它才知道什么是一分钟，什么是一秒钟，但是他怎么会事先知道呢？

 促进者：乔治的问题是关于时间，以及人们是如何将记忆放进时钟的。乔治，你能再多解释一些吗？

 乔治：好的，时钟是人造的。我想知道他是怎样知道时间的？

 亨利：嗯，1 分钟是60 秒，而……

 促进者：也就是说，他是第一个制造出首个时钟的人，他要发明第一个用来告诉我们时间的机器……那么他是怎么知道一分钟是多长的呢？

 亨利：他数数，1、2、3……

 促进者：那他发明了“秒”吗？他也发明了数数，给它命名为一个像“秒”的名字？

 拉韦尔：他能够到网上查一查。

 阿比：可是拉韦尔，那时候都没有时钟，怎么可能有互联网呢？

 促进者：时钟能自己思考吗？

 乔治：不会，如果一个时钟自己会思考，那会是一场灾难，它可能会是活的并且会跑开的。

 它可能会把自己从1 点变成12 点。

 促进者：那它怎么知道应该是什么时间呢？

 乔治：时钟是个很神秘的东西，它们是那种只能按照被规定的方式来行动的东西。

 亨利：我认为时间决定时间。

 乔治：这样的话，接下来我们的一个问题就是，“时间决定时间吗？”。

 亨利：时间是怎样开始的，它会不会结束呢？

 促进者：已经有两个更值得思考的问题了，干得好，孩子们！

 亨利：可是，时间会不会继续呢？

 促进者：拉韦尔的问题是，我们怎么知道人不是机器人？关于这个问题，大家还有什么想问的吗？

 拉韦尔：嗯，我妈妈生我的时候是要在身体上开刀的，因为她流血了。机器人不能生出另外一个机器人，他们的肚子是金属的。

 促进者：那怎么知道你妈妈不是机器人呢？

 弗雷亚：也许是穿着带拉链的服装？

 亨利：我们怎么知道没有一个像机器人那样的东西，他身上真的流着假血呢？

 促进者：好问题，亨利，他们能造出一个各方面都像人的机器人吗？

 亨利：生化电子人（Cyborg）就是一个看起来像人的机器人，比如安卓也是。

 拉韦尔：你能设计出一个人，但机器人不会是那样的，它需要汽油和电，它还有按钮什么的。

 促进者：它会有自己的记忆吗？

 拉韦尔：可能会的。它应该会有一个机器人大脑。

 促进者：会与人的大脑一样吗？

 拉韦尔：不会的，你可以取人的大脑放进机器人的头里，这是唯一的办法，我可不喜欢那样做。

 促进者：你怎么知道没有发生过这样的事情？

 拉韦尔：拍个X 光片就能知道。

 乔治：我知道我不是生化电子人，因为我牙齿都松动了。

 亨利：可是你又怎么知道那不是故意设计机器人复制了牙齿松动呢？