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出版社：人民教育出版社

主编：陈绂，朱志平

《跟我学汉语》是孔子学院总部/国家汉办的主干教材，专为海外15-18岁青少年中学生汉语学习者编写，该教材以培养海外学生学习汉语的兴趣为主导思想，吸收当前汉语作为第二语言习得研究的最新成果。教材在内容的安排上自然、有趣，语法点的出现顺序以表达功能的需要为基础，并用话题为线索来编排语言素材，从而带动交际能力的培养。

《跟我学汉语》是一套专为海外中学生编写的汉语教材，使用对象主要是中学生或者年龄在15岁～18岁的青少年第二语言学习者。

《跟我学汉语》凝聚了从事并热爱汉语教学的教师们的大量心血。这套教材从框架的设计到语言材料的选取安排，都吸收了当前汉语作为第二语言习得研究、特别是对以英语为母语的汉语习得研究的最新成果。由于编写者都是汉语作为第二语言教学的教师，因此能够从自己亲身进行教学的角度去设计教材，安排内容。在编写的过程中，我们也多次征求并采纳了海外中学以汉语为第二语言进行教学的一线教师的意见，这些意见给予了编写工作很好的启示。

《跟我学汉语》这套教材以零为起点，终点接近中级汉语水平。编写的主导思想是培养海外中学生学习汉语的兴趣。教材在内容的安排上力图自然、有趣，符合第二语言学习规律。教材语法点的出现顺序以表达功能的需要为基础，并用话题为线索来编排语言材料，从而带动交际能力的培养。《跟我学汉语》采用的话题得益于海外广大中学生的热情贡献。2001年编者在北美地区对两个城市的中学生进行了“你感兴趣的话题”的问卷调查，这套教材的话题即是从500多份调查材料中精心筛选出来的。我们希望，这套教材能够在不失系统性的基础上，表现出明显的功能性；在不失科学性的基础上，表现出明显的实用性；在不失严肃性的基础上，表现出明显的趣味性。

【修订说明】

《跟我学汉语》系列教材自2003年出版以来，受到海外汉语学习者的普遍欢迎。为了与时俱进，在孔子学院总部/国家汉办的指导下，2014年人民教育出版社推出了全新的《跟我学汉语》（第二版）系列教材，其主要特点有：

1. 第二版致力于增强教材的普适性和针对性。原教材主要针对北美地区，修订后的教材将适用于海外大部分地区。修订过程中充分参考一线老师的意见，删减部分低龄化的教学内容，使教材更加适用于海外的高中学生。

2. 将“适度削减”作为《跟我学汉语》修订的总原则。为了减少课时压力，将每一册的教学总量压缩了20%左右；为了降低教材的难度，重新安排了部分课文和语言点，以更符合《国际汉语教学通用课程大纲》和HSK的要求，学完四册教材后学生能够达到HSK四级的水平；为了增加教材的趣味性，重新设计了课堂活动和部分练习题……其他诸如关于拼音的说明与教学、关于汉字教学、词语教学以及文化内容的介绍等，都做了适度的调整与补充。

3. 与时俱进补充新内容，并与HSK考试紧密结合。为了帮助海外汉语教师备课，我们对原教材做了有益补充：在学生用书中用英语给出了有关语言点的最简单的说明，方便学生掌握；同时在教师用书中又做了较为详细的解释与扩展，为教师备课提供了可用的资料。第二版还较大篇幅地增加了教师用书的内容，在“教学建议”栏目中增设了“教学安排”。为了更好地与HSK衔接，我们在教师用书中增加了HSK模拟试题，帮助学生熟悉题型，同时有针对性地进行自我评测。

《跟我学汉语第2版》以表达功能的需要为基础，以话题为线索来编排语言材料，在内容的安排上力求自然、有趣，符合第二语言的学习规律，从而带动汉语交际能力的培养。全套教材在不失系统性的基础上，表现出明显的功能性；在不失科学性的基础上，表现出明显的实用性；在不失严肃性的基础上，表现出明显的趣味性。

《跟我学汉语》的出版和使用已经整整十年了。十年间，它受到国外汉语学习者的普遍欢迎，对此，我们由衷地感到欣慰。目前汉语作为第二语言的教学正在飞速的发展，学习汉语的人群，特别是海外学习汉语的人数迅速增加，为了使教材能更好地为汉语国际传播的大好形势服务，在国家汉办的领导下，在人民教育出版社的协助下，我们对《跟我学汉语》进行了全面的修订。

参加这次修订的人员，有的是第一版教材的编写者，有的是美国AP中文教材的编写者。作为从事并热爱汉语教学的教师，我们认真研究了使用这套教材的教师们和海外其他从事汉语为第二语言教学工作的一线教师们的意见，参考了《HSK考试大纲》《国际汉语教学通用课程大纲》及相关国家的汉语课程标准，并结合自己多年的教学实践，对《跟我学汉语》的修订确定了如下原则与方法：

首先，基本保持第一版教材编写的指导思想、框架与风格，适用对象仍然是以零为起点，终点达到中级汉语水平的学习者。完成全部四册学习后能掌握1500个词以上，达到HSK四级的水平。

其次，更加明确了“学习外语的根本目的就是为了完成交际任务”这一外语学习理念，并将这一理念体现在教材的每个组成部分之中，尤其是课堂设计和练习的编写中。

第三，在修订中始终致力于增强教材的普适性和针对性。第一版教材主要针对北美地区，修订后的第二版教材将适用于海外大部分地区。不少一线教师提出，《跟我学汉语》是一部高中教材，但部分内容显得有些低龄化，修订中我们注意认真纠正这一倾向，力争使教材更加适用于海外的高中学生。

第四，适度削减教材的内容，将每一册的教学总量压缩了20%左右；为了降低教材的难度，重新安排了部分课文和语言点，以更符合《国际汉语教学通用课程大纲》和HSK的要求；为了增加教材的趣味性，重新设计了课堂活动和部分练习题……其他诸如关于拼音的说明与教学、关于汉字教学、词语教学以及文化内容的介绍等等，我们都做了适度的调整与补充。

第五，适量补充新内容。在适度削减的总原则下，为了帮助海外汉语教师备课，我们对第一版教材做了一定的补充：在学生用书中用英语给出了有关语言点的最简单的说明，以便学生了解和学习；同时在教师用书中又做了较为详细的解释与扩展，为教师备课提供了可用的资料。我们还较大篇幅地增加了教师用书的内容，在“教学建议”栏目中增设了“教学安排”，给出了具体的“教学程序”。为了更好地与HSK衔接，我们在教师用书中增加了HSK模拟试题，帮助学生熟悉题型，同时有针对性地进行自我评测。

【第一册目录】

Unit one Schol, Classmates and Teachers

1 你好

2 我是王家明

3 谢谢

4 她们是学生吗

5 他们是我的朋友

Unit Summary

Unit Two Hanging out with Friends

6 他是谁

7 谁是你的好朋友

8 你有几张中文光盘

9 祝你生日快乐

10 今天我很高兴

Unit Summary

Unit Three My Family and I

11 你多大

12 你从哪里来

13 我住在柏树街

14 你家有几口人

15 我爸爸是医生

Unit Summary

Unit Four Times, Dates and Seasons

16 现在几点

17 你每天几点起床

18 昨天、今天、明天

19 今天天气怎么样

20 冬天冷，夏天热

Unit Summary

Unit Five Food and Clothing

Unit Six Sports and Health

Appendices

【第三册目录】

第一单元 美云一家

1 她从香港来

2 这个城市和香港不一样

3 弟弟的宠物

第一单元 评估与测验

第二单元 娱乐休闲

4 我也想到中国去

5 我喜欢京剧的脸谱

6 昨晚我只睡了四个小时

第二单元 评估与测验

第三单元 两代人

7 我很烦

8 我该怎么办

9 望子成龙

第三单元 评估与测验

第四单元 多元文化

10 婚礼的“颜色”

11 不同的节日，同样的祝贺

12 你更喜欢吃哪一种菜

第四单元 评估与测验

第五单元 饮食与健康

13 我把菜谱带来了

14 一次体检

15 妈妈减肥

第五单元 评估与测验

第六单元 环境与交通

16 这里的环境太糟糕了

17 喂，您不能在这里停车

18 谁破坏了我们的家

第六单元 评估与测验

附录

交际功能总结

语言要点总结

HSK模拟题

【第四册目录】

1. 北京欢迎你

2. 在北京逛胡同

3. 我认识的北京人

4. 一场特别的京剧演出

5. 我和针灸

6. 少林功夫

7. 生日晚会

8. 同桌

9. 青年志愿者

10. 火儿

11. 海豚死了

12. 金丝猴

13. 一份简历

14. 上大学

15. 理想的职业

【练习册修订说明】

《练习册》与《跟我学汉语·学生用书》（修订版）相配套，主要供学生课后使用。通过做这些练习，学生可以进一步巩固在课堂上所学的内容，也可以对自己的学习效果做自我评估。同时，教师也可以有选择地使用练习册上的习题作为课堂教学的补充。

本练习册的编写主要有以下特点：

1.遵照任务型教学理念，突出交际训练。《练习册》中的习题力求符合实用性的原则，让学生在完成各种交际任务的练习中掌握并巩固学到的各种语言知识和交际技能。

2.练习题与课堂教学紧密配合，教学中的每一个环节都可在《练习册》中找到相应的内容。

3.内容丰富，题型多样。习题内容覆盖语音、词汇、语法以及汉字等基本语言文字要素；习题种类包括拼音、词汇、句型、阅读、翻译、认读写汉字等，使学生在听、说、读、写、译五方面得到全面的训练。练习题还提供了不同场合下的交际训练素材，使学生能够充分得到实际的训练。

4.重视汉语拼音的学习。除了在第一册中每课都设有汉语拼音的练习之外，即使在拼音基本知识学完后，仍然重复循环前面的知识，安排了一定数量的辨音、声调等练习，使学生在反复的练习中纯熟地掌握汉语拼音。

5.在词汇方面，《练习册》与课文相配套，每课都设有对新学词语的练习，重点放在对这些词语的掌握上。此外在练习中还加进了一些扩展词，教师可以根据实际情况对学生提出不同要求。

6.语言点的训练是与交际功能的训练紧密结合在一起的，我们力图在习题中提供适当的情景，让学生在真实的语境中掌握和巩固课堂上学到的汉语知识。

7.汉字练习强调先认读后练写。在了解汉字基本知识的基础上，重点练习汉字的结构、笔画、常用部件、笔顺等，循序渐进，逐步提高学生对汉字的感知和书写能力。

8.注重练习的科学性与趣味性。本《练习册》在注重汉语知识的完整性与系统性的同时，尽量使练习题型活泼有趣，增加学生学习汉语的兴趣。

在这次对《练习册》的修订中，我们充分吸收了使用者的意见和建议，有针对性地做了修改和补充，如删减了一些一味追求形式活泼而达不到练习目的的题型，而对一些学习重点和难点（如句型语法等）进行了强化训练。