目录

●译者序 
前言 
绪论 1 
近期新的批判性思维概念 1 
作为一个思考者，你的技能如何 2 
良好的思维方式需要付出努力 5 
批判性思维的概念 8 
成为自己思维的批判者 11 
建立新的思维方式 11 
培养对自己推理能力和识别事物能力的信心 12 
第1章 成为公正的思考者 15 
批判性思维的强弱 16 
公正性需要什么 20 
认识思维特质之间的相互关联性 35 
小结 38 
第2章 你处于批判性思维前四个阶段的哪个 
阶段 39 
阶段1 鲁莽的思考者 40 
阶段2 质疑的思考者 42 
阶段3 初始的思考者 44 
阶段4 练习中的思考者 48 
一份通向进步的“游戏计划” 50 
为制订练习计划而建议的策略 50 
第3章 自我理解 59 
监控日常思维和生活中的自我中心 60 
努力做到思维公正 61 
识别大脑的三个与众不同的功能 62 
理解你与大脑间的特殊关系 64 
将所学课程与你的生活问题建立联系 68 
整合理智和情感的学习 68 
第4章 思维的组成 71 
推理无处不在 72 
思维的成分 74 
思维成分的整合 83 
思维要素之间的关系 84 
批判性思维指向一定目标 85 
批判性思考者能够组织概念 86 
批判性思考者评估获取的信息 89 
批判性思考者能够区分推论与假设 93 
批判性思考者能够透彻理解推论的意义 99 
批判性思考者能够调整观点立场 102 
批判性思考者的观点立场 103 
小结 104 
第5章 思维标准 105 
深入理解通用思维标准 106 
将思维元素和思维标准结合 115 
使用思维标准的简要指南 121 
第6章 培养良好思维的提问 131 
思维中提问的重要性 132 
质疑你的问题 133 
呆板的问题反映惰性的思考 134 
三种问题类型 134 
成为苏格拉底式提问者 138 
关注问题的类型 140 
关注思维标准 141 
关注思维元素 143 
关注问题优先次序 146 
关注思维领域 147 
小结 150 
第7章 掌握思维，掌握内容 151 
超越表面化的记忆，深度学习 152 
内容和思维的关系 153 
通过思维理解内容，通过内容进行思考 154 
用思维的知识在课堂上思考 156 
第8章 了解优秀思维者是如何学习的 159 
优化学习的18个策略 160 
典型大学课堂的逻辑 162 
理清你所学课程的最基本概念 166 
清楚课程和学科必要的思维模式 168 
生物化学的逻辑 171 
另外四门学科的逻辑 175 
确保课程设计对你有效 182 
听说读写和思考 186 
找出一篇文章的逻辑 189 
弄清教科书的逻辑 189 
评价作者推理的标准 189 
第9章 重新评估自己思考和学习的水平 191 
发展自我评估的策略 192 
运用特征来评价你的表现 192 
运用学生特征去评价你自己在具体学科中的表现 197 
小结 201 
第10章 决策和问题解决 202 
决策 202 
问题解决 211 
小结 227 
第11章 应对自身的非理性 229 
管好自私的天性 231 
控制你的社会中心倾向 258 
小结 267 
第12章 如何甄辨新闻中的媒体偏见和宣教 269 
民主与新闻媒体 270 
使得新闻媒介逻辑晦涩难懂的谬见 272 
新闻媒体的客观性 272 
对主流观点偏见的知觉 277 
辨别社会中心思维 281 
歪曲报道来支持特权的观点 282 
找到替代的信息来源 294 
成为一个自我思考者 295 
小结 306 
第13章 谬误：心理诡计和操纵诡计 307 
人类心理的真实和自欺 308 
三种类型的思考者 309 
思维谬误的概念 312 
错误的概括化 316 
分析概括 319 
44种赢取辩论的诡计 325 
谬误识别：分析过去的一则演讲 346 
谬误识别：分析当代的一则演讲 351 
谬误识别：分析一则总统候选人的演讲 356 
避免两个特别 359 
小结 361 
第14章 努力成为一名有道德的推理者 363 
为什么人们对道德感到困惑 364 
道德推理的基础 367 
小结 383 
第15章 策略性思维：第一部分 384 
理解和使用策略性思维 384 
策略性思维的成分 387 
策略性思维的开始 388 
第16章 策略性思维：第二部分 400 
小结 415 
第17章 成为一名高级的思考者：总结 416 
练习批判性思维 416 
阶段5 高级的思考者 417 
阶段6 完善的思考者 420 
完善的思考者的心理品质 422 
完善的思考者的内在逻辑 424 
完善的思考者 424 
参考文献 426