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教育学论文混合研究方法与案例

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商品详情

教育学论文混合研究方法与案例

作  者:兰国帅,侯红梅 编著 编
定  价:78
出 版 社:科学出版社
出版日期:2026年06月01日
页  数:197
装  帧:平装
ISBN:9787030860866

目录

丛书序(兰国帅)
序言
缩略语表
第一章 范式互补:定量研究与定性研究 1
一、本质内涵 2
二、适用范围 4
三、研究流程 7
四、论文案例 11
五、软件工具 14
第二章 方法共生:元分析与模糊集定性比较分析 17
一、本质内涵 18
二、适用范围 20
三、研究流程 23
四、论文案例 31
五、软件工具 33
第三章 协同互构:必要条件分析与模糊集定性比较分析 36
一、本质内涵 37
二、适用范围 38
三、研究流程 41
四、论文案例 48
五、软件工具 50
第四章 互鉴共融:必要条件分析与结构方程模型 53
一、本质内涵 54
二、适用范围 55
三、研究流程 59
四、论文案例 66
五、软件工具 68
第五章 异质协同:德尔菲法与层次分析法 73
一、本质内涵 73
二、适用范围 75
三、研究流程 78
四、论文案例 80
五、软件工具 82
第六章 多维耦合:扎根理论与层次分析法 91
一、本质内涵 92
二、适用范围 94
三、研究流程 98
四、论文案例 101
五、软件工具 103
第七章 交融互促:层次分析法与聚类分析 108
一、本质内涵 108
二、适用范围 110
三、研究流程 112
四、论文案例 115
五、软件工具 117
第八章 异轨同趋:结构方程模型与人工神经网络 120
一、本质内涵 121
二、适用范围 123
三、研究流程 125
四、论文案例 131
五、软件工具 134
第九章 辩证统一:结构方程模型与模糊集定性比较分析 139
一、本质内涵 140
二、适用范围 141
三、研究流程 142
四、论文案例 146
五、软件工具 147
第十章 双轨共轭:元分析与结构方程模型 150
一、本质内涵 150
二、适用范围 151
三、研究流程 153
四、论文案例 155
五、软件工具 158
第十一章 统合致用:技术预见 162
一、本质内涵 162
二、适用范围 163
三、研究流程 166
四、论文案例 169
五、软件工具 172
第十二章 相济并进:主题建模与模糊集定性比较分析 174
一、本质内涵 175
二、适用范围 177
三、研究流程 179
四、论文案例 182
五、软件工具 184
第十三章 互嵌增效:模糊集定性比较分析与IIS图分析 186
一、本质内涵 187
二、适用范围 189
三、研究流程 190
四、论文案例 193
五、软件工具 195

内容介绍

本书聚焦教育学领域,系统构建“方法论整合—案例解析—工具适配”三位一体的混合研究方法体系。本书以方法融合为逻辑主线,深度剖析定量研究与定性研究、元分析与模糊集定性比较分析、必要条件分析与结构方程模型等多种混合研究范式的内涵、适用场景及操作流程。通过典型案例,展示混合方法在教育政策评估、课程开发、教师专业发展等领域的创新实践,并推荐MAXQDA、SPSS、fsQCA等适配工具,提升数据分析效率。本书兼顾理论深度与实践指导,既阐释方法协同的学理逻辑,又提供可迁移的研究设计与论文写作框架,助力突破单一方法局限,开展复杂教育研究。
本书可供教育学专业本、硕、博学生及青年教师,以及人文社科领域研究者参考,也可为科研新手提供系统化的方法论支持。

兰国帅,侯红梅 编著 编

连续两年分别入选“2024年、2025年中国知网高被引学者 TOP 1%(教育学)”。

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