《什么是博雅教育》
定价：78.00元
作者：(美) 布鲁斯・A.金博尔 著
译者：沈文钦，朱知翔，李春萍 译
丛书名：大学之道
ISBN 978-7-301-31627-6
装帧：精装                
出版日期：2020.11          
出版社：北京大学出版社
开本：16开                
页码：340

内容简介

博雅教育（liberal education）是西方教育思想史上最重要、历史最为悠久，内涵最复杂、遗留困惑最多的教育观念之一。为了激活这一观念的现代活力，布鲁斯•金博尔八年磨一剑，在充分利用有关“博雅教育”问题的拉丁文、法文、德文和英文文献之后写就《什么是博雅教育》。本书系统地梳理了西方历史上存在着的两种对立的“博雅教育”传统（雄辩家的传统和哲学家的传统），并分析了这两种大异趣味的思想传统对于西方高教史的深远影响。

本书既是迄今为止有关博雅教育的最为综合性和系统性的一项研究，又是西方唯一的一部关于博雅教育思想的通史性著作，出版后在学术界产生了广泛而深远的影响，并获得由美国学院和大学协会颁发的Frederic W. Ness奖，该奖主要奖励通识教育与博雅教育方面的研究著作。

中国高校正在进行的通识教育改革既植根于本土的文化传统和教育制度，又始终密切关注西方的相关理念和发展动向，伴随着对西方通识教育模式的考察和研究。但是，国内学界对西方的关注一直存在两点不足：更多关注的是西方的通识教育（general education）概念，对本书集中讨论的博雅教育概念关注不够；更多关注的是技术层面的问题尤其是课程设置的问题，历史层面和理论层面的讨论相当不足。本书的引进正好可以在这两个方面给国人提供见识和启发。

作者简介

布鲁斯·A.金博尔（Bruce A. Kimball），美国俄亥俄州州立大学教授。先后就读于达特茅斯学院（文学学士）和哈佛大学（神学硕士、教育学博士）。著有《雄辩家与哲学家》《美国博雅教育的状况》《美国的“真正专业的理念”：历史研究》《现代专业教育的开端：C.C. 兰德尔，1826—1906》等书。

目  录

在哲学家的时代重申雄辩家的教育传统 /１

前言 / 27

增订版序言 / 37

第一版序言 / 39

致谢 / 47 

第一章　 导论  /１ 

第二章　 博雅学艺的建立  /12

第三章　 中世纪盛期哲学家传统的兴起  /43 

第四章　 文艺复兴时期的人文主义者和改革派牧师  /75

第五章　 博雅—自由理念的兴起  /113

第六章　 雄辩家传统与哲学家传统在美国的冲突  /156

第七章　 当下讨论的类型学  /204

附录１   /238

附录２   /250 

后记     关于本科教育的若干报告的历史和文化维度  /255

翻译分工  /282

文摘

在哲学家的时代重申雄辩家的教育传统

沈文钦

1981年，美国学者布鲁斯·A.金博尔（Bruce A.Kimball）以博士论文《美国博雅教育概念的历史与类型学分析》（A Historical and Typological Analysis of Ideas of Liberal Education in America）获得哈佛大学教育学院的博士学位。1986年，这篇博士论文修改后以“雄辩家与哲学家：博雅教育观念史”（Orators & Philosophers: A History of the Idea of Liberal Education）

为名，由哥伦比亚大学出版社出版。出版后反响不俗，国际学界有多篇书评。（本书中译本更名为“什么是博雅教育”。本文以下提及该书处，均称“什么是博雅教育”。） 罗伯特·奥利尔（Robert Orrill）赞扬该书是“关于博雅教育理念最具综合性和连贯性的历史研究” 。该书同时获得由美国学院和大学协会（Association of American Colleges and Universities）所颁发的Frederic W. Ness奖，并于1995年再版。在完成博士论文的研究后，金博尔一直持续关注博雅教育的思想史研究，1995年出版《美国博雅教育的状况》一书，讨论实用主义对博雅教育的影响。2010年，他汇编了历史上有关博雅教育思想的经典文献，出版《博雅教育的传统：文献史》一书。可以说，金博尔是当今学界研究博雅教育思想史屈指可数的权威学者之一。

当前，我国正在进行一场前所未有的通识教育改革。这场改革既面临理论的问题，也面临实际的问题。其中让人困惑的理论问题是：什么是博雅教育？博雅教育和通识教育的区别是什么？在实际操作过程中，如何设计课程则成为最棘手的问题。在这两个方面，《什么是博雅教育》一书都从历史的角度给予我们很多启发。