227597/48

《教育与公共价值的危机》考察了美国社会的公共价值观转变以及美国背离民主走向市场的教育模式。书中讨论了公共教育作为民主的公共空间的理想遭受的围攻，鼓励教育家成为投身于创建构成性学习文化的公共知识分子，培养人们捍卫作为普遍的公共利益的公立教育和高等教育的能力，因为这些对民主社会的生存来说至关重要。

作者简介 
亨利•A•吉鲁（Henry A. Giroux，1943— ），著名社会批评家，美国批判教育学的创始理论家之一，先后在波士顿大学、迈阿密大学和宾夕法尼亚州立大学任教。2005年起担任加拿大麦克马斯特大学英语和文化研究系全球电视网讲座教授和《挖掘真相》董事会成员。吉鲁著述甚丰，有著作50多部，发表学术文章300多篇。最新著作包括《社会的黄昏：可处置性时代复苏的公共性》（Paradigm Publishers）、《青年的反叛》（Paradigm, 2013）。2002年，亨利•吉鲁曾被英国劳特里奇出版社评选为当代前50名教育思想家之一。 

译者简介 
吴万伟，河南洛阳市宜阳县人。武汉科技大学外语学院教授，翻译研究所所长。译著有《行为糟糕的哲学家》（新星出版社2006年）、《中国新儒家》（上海三联书店2010）、《分配正义简史》（译林出版社2010）、《大西洋的跨越》（译林出版社2011）、《城市的精神》（繁体字版：台北：财信出版社2012；简体字版：重庆出版社2012）、《儒家民主：杜威式重建》（中国人民大学出版社2014）等。

目录 
　　第一章为危机时期的公立学校教师辩护 
　　第二章慷慨害人：比尔•盖茨、公立学校教师及羞辱政治 
　　第三章没有工作的教师和没有希望的教育：超越救助和测量崇拜 
　　陷阱 
　　第四章特许学校的灾难：为什么邓肯的企业学校无法提供真正 
　　重要的教育 
　　第五章低能化的教师：以改革的名义攻击教育学院 
　　第六章企业文化和公立教育的死亡：布隆伯格市长、大卫• 
　　斯坦纳和企业“领导力”政治 
　　第七章公共知识分子、清晰政治和语言危机 
　　第八章保罗•弗莱雷和见证教育学 
　　 
　　索引 
　　专有名称译名对照表 
　　译后记