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维尔弗里德·格鲁恩：当代德国著名小提琴家、音乐学家、音乐教育家和音乐教育心理学家。他撰写了大量不同领域的文献，涉及作品分析、音乐与语言等音乐学领域，音乐教育史学、音乐教师教育、新音乐和媒体在教学法中的探讨等音乐教育领域，以及音乐认知心理学、音乐感知和学习理论等音乐教育心理学领域的研究。

余丹红，上海音乐学院音乐教育系系主任，音乐学博士，教授、硕士生导师。

1988年、1996年、1999年分别获音乐教育学士学位、音乐学硕士学位、音乐学博士学位。1997、1998年于美国尤迪肯大学(DUQUESNE UNIVERSITY)学习;2000年于德国奥尔夫基金会、奥地利奥尔夫学院(ORFF INSTITUTE)学习。研究领域音乐教育学、音乐学。

蒋虹：现任上海音乐学院音乐教育系音乐教育理论教研室副主任。2005–2008 年就读德国埃森富克旺根音乐学院普通音乐教育本硕连读专业，师从Werner Rizzi教授。2008–2015年就读德国科隆大学音乐教育学院音乐教育博士研究生专业，师从博士生导师Thomas Ott教授。德国音乐教育研究协会会员。中国音乐教育协会会员。2017年，被德国驻上海领事馆文化教育处聘为柏林爱乐数字音乐厅项目的音乐主讲教师。2017年5月荣幸获得“浦江人才”称号。2017年10月， 被聘为九三学社上海市第十七届委员会文化专门委员会委员。

本著作在德国的音乐教育史上有着重要的分量，全面探讨19世纪以来德国音乐教育发展史、并受到好评且再次出版。该书视角独特深刻，以美学和文化教育视角下学校歌唱课的发展为主线，从普通学校教育政策、文化和社会事件、校外音乐生活等层面来解读德国学校歌唱课发展的不同支流、转折点、教育教学的方法问题，寻古探今，成为现今德国高校音乐教育专业史学方向必不可少的教学用书之一。

本书是《音乐教育学理论研究译丛》系列中的一本论文集。该译丛是上海教育出版社音乐分社与上海音乐学院音乐教育系、上海市音乐教育教学研究基地于2015年共同构想并付诸实施的一项学术出版项目。该书是一部从启蒙教育运动到美学文化教育歌唱课的文化和社会历史，以学校歌唱课的发展为主线，着重探讨19 世纪以来各个历史时期德国音乐教育的发展状况。