内容简介

《理性之美：中小学教师逻辑学手册》一书力求理论与实际结合、知识与技能结合、抽象与形象结合、知识性与趣味性结合，深入浅出、通俗易读。通过阅读和学习，读者可以轻松有效地掌握逻辑基本知识，提高逻辑思维能力和逻辑思维教学能力。本书为中小学教师和师范专业学生量身定制，亦可作为中小学生（特别是高中学生）进行逻辑思维训练的学习资料及广大逻辑爱好者的参考读物。

编辑推荐

这本学习指导性读本，是中小学教师提升逻辑素养的良师益友，正好满足广大中小学教师、在读师范生以及广大中小学生家长学习和了解逻辑的需要。

作者介绍

林胜强 四川师范大学教授、逻辑教育研究中心博士生导师，中国逻辑学会副会长、逻辑教育专委会副主任委员、批判性思维专委会主任委员。

徐飞  南京师范大学附属中学正高级教师、校长，全国统编教材语文、政治编写组成员，中国逻辑学会批判性思维专委会副主任委员。

付豪  中国人民大学哲学院逻辑学博士研究生。致力于中小学逻辑教育教学研究与推广。

目录

第1章 名门家训的启示——逻辑与思维

1.1 什么容器能装万能溶液—逻辑：关于思维的科学 / 3

1.2 三个博士进酒吧—逻辑的功能 / 6

第2章 “人咬狗算新闻”——概念：思维形式的基础

2.1 理发师比国王厉害：概念及其语言表达 / 15

2.2 深度与广度：概念的内涵和外延 / 18

2.3 你吃过鱼类吗：概念的种类 / 21

2.4 玩转欧拉圈：概念之间的关系 / 25

2.5 岁月是把“杀猪刀”：明确概念的逻辑方法 / 30

第3章 吃鱼可以预防近视——词项逻辑：简单判断及其推理

3.1 法官的儿子一定是法官：判断恰当与推理有效 / 41

3.2 对当关系：性质判断及其关系 / 48

3.3 “该来的没来”：性质判断变形推理 / 56

3.4 大个子与大胡子：三段论推理 / 61

3.5 对称与传递：关系判断及其推理 / 79

第4章 赵本山“卖拐”——命题逻辑：复合判断及其推理

4.1 屡战屡败与屡败屡战：联言判断及其推理 / 90

4.2 华盛顿丢马：选言判断及其推理 / 94

4.3 灭绝师太放过明教弟子：假言判断及其推理 / 100

4.4 判断的否定与否定的判断：负判断及其等值推理 / 111

4.5 唐僧取真经：多重复合判断及其推理 / 119

4.6 聪明的纪晓岚：复合判断推理及其综合运用 / 120

第5章 “不懂逻辑者不得入内”——模态逻辑：模态判断及其推理

5.1 流浪者之歌：模态判断 / 141

5.2 随父姓还是随母姓：模态推理 / 148

第6章 南极冷笑话——归纳逻辑：归纳推理与类比推理

6.1 选择血型：归纳推理 / 155

6.2 “像人一样思考”的类脑机：类比推理 / 180

6.3 糖醋排骨变咸排骨：溯因推理 / 182

6.4 苹果砸了牛顿的头：假说演绎推理 / 184

第7章 奸猾的蝙蝠——逻辑的基本规律

7.1 爱因斯坦的大衣：同一律 / 189

7.2 “以子之矛，陷子之盾”：矛盾律 / 192

7.3 大臣吞下生死签：排中律 / 196

第8章 智慧和理性之光——非形式逻辑：批判性思维

8.1 桅杆论证：一种需要光大的人类智慧 / 200

8.2 买卖人体器官是非法的：论证结构的类型及图示 / 205

8.3 安知鱼之乐：如何考察论证的可靠性 / 208

8.4 辛普森案的故事：检验证据 / 213

8.5 幸存的飞机：考察推理 / 221

8.6 梅兰芳先生的戏：识别谬误 / 227

8.7 银色马论证：挖掘前提 / 242

8.8 《十二怒汉》：质疑与争论 / 247

附录 聚焦基础教育逻辑教育教学研究 / 253

后记 让逻辑之花在基础教育的花园绽放 / 259