图书简介

《教师协会与公立学校》是研究美国教师协会组织及公共教育改革方面的重要参考书。作者从美国公共教育改革的现实问题出发，在梳理教师协会百年发展变迁史的基础上，从组织制度的视角分析了美国教师协会的组织性质、核心利益、会员基础、组织活动以及给美国公立学校带来的深远影响。该书用详实的数据和案例分析了美国教师协会的内在制度矛盾以及当前面临的选择困境，并对改革教师协会、推动公立学校提优增效提出了深刻见解。该书有助于读者全面认识美国教师协会，深刻理解美国公共教育领域的政治力量，同时其制度主义的分析视角、聚焦于“既得利益”这一关键词，也为读者认识和分析更广泛的教育问题提供了启发。

该书是特里•M•莫（Terry M. Moe）研究美国公共教育领域特殊利益集团的系列成果之一。继该书英文版于2011年出版之后，莫与伦敦大学比较教育学教授Susanne Wiborg共同主编、于2017年出版了《比较教育政治：十一国教师协会及其教育体系》（The Comparative Politics of Education: Teacher Unions and Education Systems Around the World）一书，并与1980年他的第一本著作《利益的组织》遥相呼应，形成了他对公共领域利益集团研究的三部曲。特里•M•莫长期耕耘于美国政治组织以及公共教育系统的政治学分析两个领域。他在教育领域的研究主要涉及择校、教育券、特许学校、利益集团等主题，他与John Chub合著并于1990年出版的《政治、市场和美国学校》已于2003年译成中文出版。

作者简介

作者：特里• M•莫（Terry M. Moe），斯坦福大学政治学系讲席教授，教育研究生院荣誉教授，胡佛研究所K-12教育资深研究员，美国人文与科学院（AAAS）院士。

译者：生兆欣，南京师范大学教育科学学院教授，教育学系系主任，2014-2015年在斯坦福大学访学。