随着学前教育改革的不断深入，学前教育新理念、新思维、新方法不断被大家接受。在幼儿园教学中，教师越来越注意承认学前儿童的主体地位，尊重儿童人格，尊重儿童需要和兴趣，激发儿童的主动性；承认教师是学前教育的组织者、支持者、引导者和合作者。从某种意义上讲，生成课程更符合幼儿园教育实际和目标要求，进入大家的视野后，被不断学习、接受和使用。这使得生成课程逐渐成为幼儿园课程中新的存在方式。

为了满足幼儿园实施生成课程的现实需要，提高幼儿园教师开展生成课程的素质和能力，我们策划引进出版了这套“幼儿园生成课程系列译丛”。我们期待幼儿园教师通过对“幼儿园生成课程系列译丛”的阅读和运用，能够更好地理解生成课程的理念和价值，把握生成课程的内涵，学会实施生成课程的有效方法，提高实施生成课程的水平，让生成课程在幼儿园广泛、正确地实施起来。这样可以更好地调动幼儿学习的积极性，让幼儿的学习更生动、更有效，发挥和发展幼儿的主体性；更好地提升幼儿园教师的专业素养和能力，提高我国幼儿园课程水平，促进幼儿的全面发展，为未来培养出更多、更好的创新型人才打好基础。

本套丛书从生成课程的基本理论，到观察、回应、反思，涵盖了生成课程的主要内容，深入浅出，兼具理论性与实用性。具体包括以下4本。

内容介绍：《早期教育中的生成课程：从理论到实践》是一本关于儿童工作者如何运用观察工具获取孩子们的想法，如何通过小组对话与反思形成课程，并运用档案让儿童的学习和思考过程可视化的课程发展故事集。该书通过一个个鲜活的生成课程案例，向读者传达了生成课程发展所具有的非线性的、唤醒的、有机的、不断生长和演化的特质，向读者展现故事中的教师们如何通过观察、对话、讨论、查阅档案、提出问题，再次观察的方式，去回应儿童的兴趣和需要，进而通过创设相应的环境、提供相应的材料去支持儿童的探索和学习的课程发展路径。

作者：【美】苏姗·史黛丝

译者：叶小红

定价：68.00元

书号：978-7-5651-3086-1

内容介绍：《即兴课堂：幼儿园生成课程实践》一书在生成课程理论框架指导下，分享了一线教师的课堂教学案例。这些案例各不相同，但都与教师的回应方式相关，如：开发更富有挑战性的行为和活动，鹰架儿童的知识， 改变物理环境，使用文档作为反思的工具，跟随意想不到的课堂教学走向， 罗列课程中可能出现的生成情况，等等。通过呈现案例中教师的创造性思维，激发读者脱离惯用的脚本去尝试新的回应方式，并联系观察与课程，让课堂实践通过儿童和教师之间的合作得以创新。

作者：【美】苏姗·史黛丝

译者：万斌

定价：48.00 元

书号：978-7-5651-2506-5

内容介绍：《向儿童学习：教学反思》是作者辛迪莉·维拉瑞尔作为一名教师对自己近20 年来的教学生活的笔记和反思。她将读者带入学习的课程之中，并教会读者如何将其运用到日常的教学与生活中。她以独特的视角阐述了教师如何从她们教授的对象（儿童）身上学习的，帮助读者，尤其是幼教工作者和家长转变立场，从儿童的立场来真正地理解儿童，向儿童学习。

作者：【美】辛迪莉·维拉瑞尔

译者：叶小红

定价：48.00 元

书号：978-7-5651-3660-3

内容介绍：《观察的艺术：观察改变幼儿园教学》一书的作者在美国学前教育领域享有盛誉，有着多年幼教实践以及职前和职后师资培训的经验。该书没有枯燥的理论灌输，而是通过九章学习研讨课程，以及诸多丰富生动的教学活动实录、反思案例和照片对如何进行观察做出回答，并详细介绍了引导教师在教学中有效观察的具体原则和方法，对教师在活动中如何观察幼儿、评估幼儿行为具有指导意义。

作者：【美】德布·柯蒂斯 【美】玛吉·卡特

译者：郭  琼  万晓艳

定价：68.00元

书号：978-7-5651-3411-1