诺丁斯的《学会关心》在过去的十几年里，已经作为教育学术图书重版过几次，为什么此次要重新打造呢？本书的策划者说：;我的企图心在于，让家长读一读这本书。首先是老师，然后是家长。;学会关心这四个字应该普及给普通家庭。无论;关心理论在当下的中国教育能否落地，我们希望它能让从事教育的人教师和家长多一个视角看待教育。

因此我们从开本到版式都做了一些调整，把一本硬核的教育理论书，做成一本除教育工作者、决策者外，关注教育、关注孩子成长的家长也适合阅读的大众读本。

理论很硬核，立场很坚定，但诺丁斯女士的态度始终温和。她是一位女性，一位学者，一名数学教师，十个孩子的母亲，她是关怀教育理论的提倡者和实践者。她在书中不仅论述了为什么;关心是一切成功教育的基石，并且探索了克服困难、学会关心的途径，她强有力地证明;当代学校教育可以借助关心而重新焕发生机。

本书为美国教育哲学家内尔诺丁斯关怀教育的经典之作。诺丁斯主张对传统学校教育进行彻底改革，学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨，书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心关心自己，关心身边最亲近的人，关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有关系的人，关心动物、植物和自然环境，关心人类制造出来的物品，以及关心知识和学问。诺丁斯强调;要向学生传递这样一个信息：学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才干，享受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接。

内尔诺丁斯博士是美国斯坦福大学荣誉退休教授．美国教育哲学协会和约翰杜威研究协会前任主席。她的主要著作包括：《关心：伦理和道德教育的女性观点》(1984)、《女性与罪恶》(1989)、《培养智慧的信仰和反叛》(1993)、《教育哲学》(1995)、《始于家庭：关怀与社会政策》(2002)、《培养道德的人：以关怀伦理替代人格教育》(2002)，以及最新出版的《幸福与教育》(2003)，等等。

这是一本哲学书，也是一部课程论。它关注学校改革，也重视教育政策。它是写给教师、学生、家长、决策人，以及所有关心教育、关心下一代的人的。

于天龙（教育学教授，本书译者）

面临一个越来越非人化的教育系统，诺丁斯强调教育的人性。诺丁斯所提倡的教育改革不仅是我们亟需的，也是切实可行的。

乔纳斯索蒂斯（Jonas F. Soltis，英文版丛书编辑）

引言

第一章　深刻的社会变化与肤浅的教育反应

第二章　关心

第三章　超越学科：人文教育批判

第四章　一个新视野

第五章　关心和连续性

第六章　关心自我

第七章　关心身边的人

第八章　关心陌生者和远离自己的人

第九章　关心动物、植物和地球

第十章　关心人类创造的物质世界

第十一章　关心知识和思想

第十二章　开始行动：迎接挑战，学会关心

参考文献

附录一　学会关心: 与内尔诺丁斯对话　内尔诺丁斯　于天龙

附录二　内尔诺丁斯著作年表