《创新创业教育新论》   王洪才著

本书从哲学视野探讨创新创业教育内涵、现实基础以及突破路径。提出创新创业的目标确定能力、行动筹划能力、果断抉择能力、沟通合作能力、机遇把握能力、风险防范能力、逆境奋起能力等七大能力；明确了创新创业的七个实现步骤；提供了创新创业成功者具备的七种核心素质；系统地提出了“三重七级”“人格-素质-能力”结构图式，成为国内外率先破解创新创业能力之谜的原创性成果。挖掘了创新创业能力的理论根源，从根本上解答了创新创业是人普遍具有的一种潜能的问题，进而为创新创业教育开展奠定了坚实的哲学基础。

作者简介：王洪才，厦门大学教育研究院教授、博士生导师、副院长，《中国高等教育评论》主编，主要从事高等教育理论与现代大学制度研究。曾任中国高等教育学会高等教育学专业委员会副理事长。兼任《教育研究》《探索与争鸣》《清华大学教育研究》《复旦教育论坛》等外审专家。主持教育部人文社会科学重点研究基地重大项目、自然科学基金面上项目等多项。

《大学改进的逻辑》   周光礼著

本书主要采用案例研究法，关注案例院校如何制定战略目标和行动计划，如何实施战略目标和行动计划，以及如何根据需要修改战略目标和行动计划。从问题史和微观史的角度描述和阐释大学改进这一主题；从环境、制度和行动者三个维度寻找大学改进的逻辑。将大学组织与管理的理论和模型纳入一个统一的框架之中，从问题史的角度认真进行梳理，“通过历史理解当下”是大学改进研究的逻辑。

作者简介：周光礼，中国人民大学教授、博士生导师，教育部长江学者特聘教授，现任中国人民大学评价研究中心执行主任。主要研究领域为高等教育政策、院校管理与规划、教学改革与大学教师发展等。曾获教育部新世纪优秀人才，兼任全国高校信息资料研究会副会长、全国高校战略与规划专业委员会理事长、中国教育发展战略学会高等教育专业委员会（学术委员会）主任委员等学术职务，任《清华大学教育研究》《高等工程教育研究》《中国考试》等期刊编委。完成国家自然科学基金面上项目、国家社科基金重大项目、教育部人文社会科学重大课题、委托课题等30余项，出版专著10余部，发表论文200余篇。

《大学精神论要》   韩延明著

本书提出当代大学精神培育应坚持共性与个性相结合原则，传承与创新相结合原则，适应与超越相结合原则，本土化与国际化相结合原则。解析了当代大学精神培育应处理好高等教育目标与市场经济目的的辩证关系，规模、结构、质量、效益的辩证关系。

本书所阐释的主要内容与创新之处主要体现在以下几方面：（1）大学精神之解析。（2）西方大学之演进。（3）中国大学之沿革。（4）大学精神内涵之阐释。（5）大学精神之培育。

作者简介：韩延明，山东师范大学教育学部讲座教授、博士生导师。兼任澳大利亚弗林德斯大学客座教授、美国哈佛大学高级访问学者。“国务院政府特殊津贴获得者”，国家特色专业学术带头人，国家社科基金项目评审专家，教育部本科教学工作评估专家。“山东省有突出贡献的中青年专家”，山东省高等学校教师教育专家指导委员会主任委员。发表论文300余篇，出版专著（含英文专著）、译著、教材、辞典等30余部。主持国家社科基金、国家软科学研究计划重大合作项目、全国教育科学规划重点课题、山东省社科规划重大项目等省部级科研课题20余项。

《大学镜像》   董云川著

本书对中国大学生存与发展的现实矛盾与美好愿景进行了入木三分的解析，并相应提出了一系列有创建的教育改良见解，旨在为繁荣富强的中国高等教育建设添砖加瓦，为二十一世纪初叶的高等教育存在刻画学术镜像，为后人研究当代中国大学的改革与发展问题提供真实的素材，为丰富多彩的高等教育研究提供另一种价值参照系。

作者简介：董云川，云南大学高等教育研究院研究员，博士生导师，厦门大学教育研究院特聘研究员，高等教育学界知名学者。现任教育部教育学专业教学指导委员会委员，云南省高等教育学会会长，中国高等教育学会常务理事及专家委员会委员，高等教育学专业委员会常务理事，中国研究生教育学专委会委员，云南省社科联常委等职。出版专著8部，发表学术论文近200篇。

1.《大学制度与大学治理》   张应强著

本书所论述的既是我国高等教育研究的理论前沿问题，也是我国高等教育改革发展面临的重大现实问题：（1）关于现代大学制度的理论问题。（2）关于中国特色现代大学制度的探索与发展问题。（3）关于高等教育国际化与现代大学制度建设问题。（4）关于现代大学制度与世界一流大学建设问题。（5）关于现代大学制度与高等教育治理问题。（6）关于现代大学制度与大学治理现代化问题。对此，作者提出了众多原创性观点，可为学界、政界提供重要智力支持。

作者简介：张应强，浙江大学求是特聘教授，教育学院学术委员会主任，中国科教战略研究院兼职教授，高等教育学专业博士生导师。中国高等教育学会学术委员会委员、常务理事、高等教育学专业委员会名誉理事长，中国教育发展战略学会未来教育专业委员会常务理事。享受国务院政府津贴，入选教育部新世纪优秀人才、教育部长江学者特聘教授、中宣部文化名家暨“四个一批”理论人才、国家哲学社会科学领军人才。已出版学术著作15部；发表学术论文200余篇，先后承担国家社科基金（教育学）项目、教育部新世纪人才支持计划项目、中宣部文化名家暨“四个一批”人才自选项目等30余项。

《加速时代的好大学》王建华著

本书以“加速时代”与“量化评估”为核心议题，对于我们时代大学的加速发展及其与量化评估之间的关系进行了深入探究，揭示了量化评估为何不利于高等教育高质量发展以及在加速时代如何成就大学的卓越。指出在全球大学排名“游戏”中，以排名论一流正在将什么是“好”大学的讨论以及高等教育改革和发展的方向引入歧途，并强调大学的理想是追求真理和实现人的卓越。

作者简介：王建华，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。先后入选“万人计划”青年拔尖人才和哲学社会科学领军人才、中宣部文化名家暨“四个一批”人才（理论界）、江苏省“333工程”第二层次培养对象、“江苏青年社科英才”等，享受国务院政府特殊津贴。兼任中国高等教育学会高等教育学专业委员会常务理事，《高校教育管理》《重庆高教研究》等杂志编委。出版《第三部门视野中的现代大学制度》《高等教育学的建构》《多视角的高等教育质量管理》《我们时代的大学转型》《学科的境况与大学的遭遇》《教育的意蕴与教育学的想象》《重估高等教育改革》《高等教育的持续变革》《高等教育学的持续探究》《教育指归》等专著10余部。

《理解本科教育：学科与专业、课程与教学》  阎光才著

本书关注的是当前我国高等教育改革与发展中一个尤为迫切的核心议题——如何理解本科教育；并从关联本科教育的相关核心概念与理念的理解切入，对本科教育发展的演变轨迹与当下境遇做全面系统的阐述与论析；回应现实中无论是来自大学管理者还是师生的众多困惑。

作者简介：阎光才，华东师范大学教育学部高等教育研究所所长、博士生导师、教育部长江学者特聘教授。中国高等教育学会高等教育学专业委员会会长、中国高等教育学会院校研究分会副会长、中国高等教育学会学术委员会委员、中国高等教育学会常务理事。先后主持“四个一批”人才自主选题项目、国家自然科学基金、教育部规划司委托项目、教育部哲学社会科学重大攻关项目、教育部科技委战略研究重点项目、全国教育科学规划国家一般项目、全国教育科学规划教育部重点项目、教育部哲学社会科学重大攻关项目等。

《院校研究与院校管理》   周川著

本书立足于现代高等教育管理理论和中国高等教育的实际，以系统的理论分析和宽广的国际视野，在世界高等教育发展的大背景上探讨院校研究的产生和发展历程，同时通过对院校研究这一特殊现象的理论解释和案例分析，探讨院校研究在现代高等院校管理科学化和治理现代化中的独特意义和作用，并在此基础上探讨院校研究在中国的发展特点及其前景。

作者简介：周川，苏州大学教育科学研究院院长、教授、博士生导师，《苏州大学学报（教育科学版）》主编。现兼任中国高等教育学会常务理事、全国高等教育学专业委员会常务理事、全国院校研究会副理事长、江苏教育咨询委员会委员等。人事部“百千万人才工程”国家级人选、省“333工程”第二层次人选、省“有突出贡献中青年专家”。主要论著《高等教育事理蠡测》等10余部。

《转型时代的大学革新》胡建华著

本书以高等教育发展外部的制度环境、内部的管理运营、国家的政策法律、学校的制度章程、政府指导办学、学校内部治理、教育教学实践、科学研究、人才培养等多个层面为主题，展开比较深入的分析与探讨。

作者简介：胡建华，南京师范大学教授，博士生导师。中国高等教育学会常务理事、学术委员会委员，全国高等教育学研究会常务理事，江苏省教育咨询委员会委员。承担国家社科基金教育学重大招标项目“双一流建设背景下高校学科调整与建设研究”、国家社科基金项目“大学内部治理的理论与实践研究”以及全国教育科学规划国家重点课题、教育部人文社科研究项目等多项研究课题。出版《“双一流”建设与高校学科发展》等专著10多部。