内容简介：

《儿童成长教养导图》是一本兼具专业性和实用性的儿童发展心理学书籍，作者琳恩·R.马罗茨和K.艾琳·艾伦均为儿童发展和早教领域的专业人士，拥有超过30年的工作和教学经验。自首版以来广受美国市场的欢迎，至今已经更新至第7版。

《儿童成长教养导图》解密0~19岁儿童的发展，抽丝剥茧、深入浅出地介绍了每一年龄段孩子在生理、运动、感知觉、认知、语言、社会性和情绪六大发展领域的发展水平，

给出了每一年龄段孩子应该达到的发展里程碑，提出了不同年龄儿童在各个阶段的“年龄期望”，即普通正常儿童获得某种技能的大体时间范围，帮助家长、教师评估儿童的成长，发现儿童成长中的可能问题并提供重要的、实操性强、贴近生活和教学的指导建议。

《儿童成长教养导图》阐述了每个年龄段儿童典型的日常生活、学习活动、发展警报、安全隐患，内容涉及饮食、如厕、洗澡、穿衣、睡眠、游戏和社会活动等各个方面。它带你认识孩子的成长规律和轨迹，读懂孩子，是一本不可错过的“育儿宝典”。

作者简介：

琳恩·R.马罗茨（Lynn R. Marotz），美国堪萨斯大学应用行为科学系教授，同时也在Edna A. Hill 儿童发展中心担任副主任之职。她将自己的护理专业背景、学术训练和多年与儿童家庭打交道的经验运用到教育领域。她的主要研究方向包括：教师训练与管理、政策制定、亲职教育、早期识别与干预、促进儿童健康。她负责教授本科和研究生以下课程：儿童发展、父母教养、管理、健康和营养学。她广泛参与国家政策的制定、健康普查、专业发展训练等活动，积累了许多与家长和综合医疗保健人员合作的经验，同时也接受转诊病人。她曾多次在州、国家以及国际会议上做专题报告，在儿童健康、环境安全和营养学等领域发表多篇署名文章。此外，她还为许多州立或当地的咨询委员会提供服务。

K.艾琳·艾伦（K. Eileen Allen ），华盛顿大学西雅图分校和堪萨斯大学（劳伦斯）学前教育系的荣誉教授。她从教31 年，负责教授本科生和研究生以下课程：儿童发展、儿童早期发展障碍、家庭教养、早期教育以及早期干预的跨领域研究方法等。她还在两所学校负责开展教师培训，监管研究聚焦型班级。她先后出版了7 部大学教材，在主流专业期刊上发表了大量的研究论文和意见书。退休后，她继续写作并评审研究论文，为私立或公共机构提供咨询服务，并积极地为儿童和家庭争取权益。她最新一部著作的题目为I Like Being Old: A Guide to Making the Most of Aging