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●自序
前言 如何用电脑制作一张思维导图
上篇 管理班级的方法
01 科学管理班级概述
一、 科学管理基本常识
二、全面质量管理PDCA循环
三、班级常规管理工作的内容
02 把学生组织起来
一、班级常规事务管理机构
1. 层级管理机构
2. 扁平的组织 —— 小组
二、班级其他管理机构
03 班级岗位管理
一、设置岗位
二、确定岗位责任人（岗位分配）
1. 毛遂自荐
2. 双向选择
3. 竞聘上岗
4. 举贤任能
5. 讨论协商
6. 慧眼识珠
三、制定岗位职责
四、落实岗位培训
五、岗位检查工作要领
1. 为什么要检查
2. 如何检查
3. 检查后怎么做
六、岗位评价怎么做
1. 岗位评价的目的和原则
2. 岗位评价的方式和意义
3. 岗位评价的依据和组织
04 班级事务处理流程
一、班级事务处理流程的作用与制定
1. 管理为什么需要流程
2. 班级管理需要哪些流程
3. 流程是怎么制定和使用的
二、班级事务处理流程示例
1. 常规事务处理流程
2. 活动或工作流程 / 036
3. 学生轻微违纪行为处置流程 / 039
4. 班级突发情况处置流程
05 班级教育、教学秩序管理
一、课堂教学秩序管理
1. 课前准备秩序管理
2. 课堂纪律管理
二、课余时间秩序管理
三、班级秩序管理辅助机制 —— 值日班长制
06 班主任的基本工作
一、制订班主任工作计划
二、写评语
三、布置、安排工作
四、编排座位
五、值日生安排与保洁工作
六、任用班干部
七、组织召开班级会议
1. 班级会议的类型
2. 班级会议的安排
下篇 班级的人本管理与班级文化建设
07 班级的人本管理
一、科学管理与人本管理
二、班级人本管理的要点
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