领读经典系列(4册)

跟着名师上阅读课，换一种方式读经典。

《葛老师的红楼课》《耿老师的西游课》《李老师的水浒课》《王老师的三国课》

基本信息

丛书名：领读经典

作者：王召强主编

出版时间：2019年6月第1版

开本：16

编辑推荐

1.精选四大名著核心的回目，读完就抓住了名著的精髓，掌握了读整本书的方法。

2.丛书打破常规思路，从阅读课的角度来指导学生阅读经典。书中内容有用有趣，可以激发学生思考。

3.引入“对读”概念。文后的阅读指导引述名人点评以及相关史料，有效培养孩子的深度阅读习惯，提升孩子的文学鉴赏能力，深化孩子的批判性思维品质。

4.版式设计科学、合理、美观。

作者简介

主编王召强，中学语文高级教师，毕业于华东师范大学中文系汉语言文学专业，语文教学方向教育硕士。曾获上海市中青年教师教学评比一等奖，上海市写作教学评比一等奖，全国部分省市教学评比一等奖，上海市第十届教科研评比二等奖，2015年度中华优秀传统文化推广人物。著有《唤醒理性的不安》，编著有《古文对话百八篇》《主题写作十二课》等。

丛书简介

本丛书是丛书主编，沪上著名的语文名师王召强老师推广“整本书阅读”理念的一次实践，也是名著阅读课堂化的一次尝试。

丛书邀请上海知名中学的语文名师，根据自己在教学中带领学生阅读古典文学的丰富经验，精选四大名著的经典片段，并配以解读和活动设计，帮助学生用比较专业的态度和能力阅读文学作品，从而有效培养孩子的深度阅读习惯，提升孩子的文学鉴赏能力，深化孩子的批判性思维品质。

分册介绍

《葛老师的红楼课》

丛书名：领读经典

书名：葛老师的红楼课

作者：葛承程

书号：978-7-305-21861-3

定价：58.00元

图书介绍

本书针对中学生阅读《红楼梦》遇到的篇幅长、时间短、缺乏指导等困境，在人物解读、小说情节布置、故事几条主线、隐喻、诗词、语言、清朝末期社会风云、作者家世与人物原型、自传还是虚构、版本源流、批本与红学等问题上给予学生指导与帮助，以期提高读者的文学鉴赏能力、深度阅读的习惯和能力，提升批判性思维品质。

作者介绍

葛承程，复旦大学硕士，上海市华东师范大学第二附属中学国际部语文教师，自中学起对古典文学有深厚兴趣与研究，已出版《梦觉红楼》。兴趣爱好广泛，有生活热情，在校内开设古典文学导读系列选修课程，深受学生欢迎。帮助同学们“找一部可以陪伴一生的书”，用文学经典扶助青少年的心灵成长，则是葛老师领读的初衷。

编辑推荐

1本书编排贴合学习情境：精选20回，篇幅上以小博大，以经典场景辐射全书。

2.设置阶梯式学习活动，读写结合，如阅读选文过程中，设置侧批，随时记录下阅读感受；如 “红楼小讲台”“本回我评论”“红楼鉴赏台”栏目。

3.从本书作者、读者、红学家三个角度为读者提供拓展阅读资源，鼓励学生独立思考、自由表达，如“红楼活动场”中的创意写作、剧本表演、话题辩论等个性化活动。

图书内页

《耿老师的西游课》

丛书名：领读经典

书名：耿老师的西游课

作者：耿荣

书号：978-7-305-21967-2

定价：58.00元

图书介绍

本书在《西游记》文言原著全本一百回中精选出二十三回经典回目。这二十三回选本的故事可以说是全书的主干和较为出彩的章节部分，几乎包含《西游记》中个性鲜明和情节典型的各路神佛鬼怪。

例如：“第十六回　观音院僧谋宝贝　黑风山怪窃袈裟”中对贪婪人性的解读；再如：“第二十七回　尸魔三戏唐三藏　圣僧恨逐美猴王”中人被假象迷惑的思考 以及“第六十四回　荆棘岭悟能努力　木仙庵三藏谈诗”中对唐僧的一次另类考验等等都是不可忽略的重要部分。

作者介绍

耿荣，上海杨浦实验学校语文教师，上海写作学会会员，上海楹联协会会员，长期在新浪博客和《语文报》《教师博览》等报刊杂志发表教育教学文章。2013年入复旦附中黄玉峰老师工作室学习。编著《大化西游》《中考现代文阅读精编一百篇 》《写好中考作文也不难》等。

编辑推荐

本书无论从人物形象的塑造，还是独具个性特色的打斗场面，环境描写和情节设置，主题立意都紧紧扣住了原著的灵魂和主体。加之有深度的解读以及有趣味的题目设置，将阅读课堂化。可以说，阅读了本书，就一方面阅读了《西游记》的精华所在，另一方面则掌握了读书的方法。

图书内页

《李老师的水浒课》

丛书名：领读经典

书名：李老师的水浒课

作者：李金财

书号: 978-7-305-21859-0

定价:58.00元

图书介绍

本书精选《水浒传》中25回精彩故事，可以说是撷取了水浒故事中的闪亮珍珠。

这是一本内容丰富的《水浒传》阅读指导书。书中有原著、有评论、有练习、有活动。这更是一本需要深度参与的《水浒传》。动手动口，有时还非常“烧脑”，能闯过重重关卡，你不仅会成为水浒研究“专家”，更能够在各种考试中脱颖而出。

希望能通过典型的水浒故事，激发读者阅读原著的兴趣；通过李卓吾、金圣叹两位水浒批评大家的精彩评论，引导读者进入水浒批评领域，多角度展开评论，培养批判思维能力；通过以读促写，引导读者学习书评的写作方法；通过搜集、查找、对比、分析等方法，培养读者课题研究的能力等。

作者介绍

    李金财，上海复旦五浦汇实验学校语文教师，上海市写作学会会员，上海市楹联协会会员，于漪语文学科德育基地学员，黄玉峰名师工作室学员。长期扎根一线语文教学，擅长激发学生阅读与写作兴趣。

编辑推荐

1.精选四大名著核心的20-30回，读完就抓住了名著的精髓。

2.作者强调“批注法”的学习，用金圣叹和李卓吾的批注贯穿全篇。

3.作者强调研究性学习，善于总结小课题，帮助学生养成良好的思维习惯。

4.版式设计科学、合理、美观。

《王老师的三国课》

丛书名：领读经典

书名：王老师的三国课

作者：王健瑶

书号：978-7-305-21860-6

定价：58.00

图书介绍

《三国演义》是“四大名著”之一，讲述了从东汉末年黄巾大乱到三家归晋接近百年的故事，在中国文学史上占有突出的地位，同时在东亚地区也久负盛名。作为中国人，无论如何是不应该没有读过这部杰作的。

然而《三国演义》卷帙浩繁，对于今天普遍没有读整本书经历的同学来说困难不少。本书在充分研究部编语文教材教学要求、结合学生认知特点与兴趣的基础上，从原著中精选出涉及重要事件、经典情节的三十回篇目，并在每回后都设计了丰富的学习活动，如“三国复活赛”“文史一锅烩”“跟着名著写写写”等，手把手、面对面地教你会读《三国演义》、读通读透《三国演义》。

作者介绍

    王健瑶，文学硕士，语文教师，现执教于上海民办平和双语学校，教书十四载，编著有《浪淘三国》《中国小说阅读拓展训练二十篇》，另参编教材多部，希望和同学们一起在《三国演义》中读出对本国过往的温情和敬意。

编辑推荐

1.充分发挥学生能画能演的特点，让学生用多种形式再现三国故事，不但熟悉内容、人物或场景，而且能尝试改编移植。

2.抓住经典情节的内在逻辑和人物形象，设立一系列思考题，让学生深入思考；同时发扬中国传统小说的点评传统，让学生边读边评，与原著进行对话，体会小说的结构和语言之美；最后再结合《三国志》等正史记载，通过对比阅读，培养学生的文言文阅读与思考能力、鉴赏与议论能力。

3.结合中学生记叙文写作的需要，结合每回小说内容提炼出一个写作技巧指导学生写作。