《跨学科主题学习设计与实施 小学数学》

作者：王艳玲、吴正宪、马云鹏 主编    

出版社：教育科学出版社    

本书分为上下两编，上编“关键问题解读”聚焦“跨学科主题学习”的学理脉络和现实意义，结合跨学科主题学习的研究成果进行比较分析、答疑解惑。下编“经典案例解析”选取经典教学案例进行跨学科学习实践，并配以名师点评，对课例的精彩处进行解说。本书上编注重理论引领，突出前沿性、系统性和国际化；下编注重实践操作，突出原创性、经典性和示范性，将有助于教师落实新课标要求，培养学生的数学核心素养。    

《义务教育数学课程标准（2022年版）》50问（小学）

作者：马云鹏 吴正宪 等

出版社：华东师范大学出版社    

为回应教师们的问题，本书以课程内容结构化为线索，通过对课程内容结构化、数与代数领域、图形与几何领域、统计与概率领域、综合与实践领域的理解和新 课标下的教学设计与评价六个方面共50个问题进行回答，旨在帮助小学教师理解新 课标、落实新 课标提出的理念和目标，提升提高小学数学教学的质量。    

《小学数学单元教学：基于儿童真实问题  》

作者：付丽 张艳 主编

出版社：教育科学出版社    

本书基于北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室课题组的近十年实践探索，甄选基于“问题引领学习”的单元优秀实践案例，从实践的角度诠释了如何基于儿童的问题开展单元学习。内容涵盖了运算单元、图形的认识单元、图形的测量单元、推理单元、实践活动单元等。每个案例从对单元学习主题的思考、TUKE单元学习目标、学生学习的关键问题、架构单元学习任务、单元评价设计、特色案例分享等方面进行了深入的介绍，展现了基于儿童真实问题构建单元学习的宝贵教学经验。    

《小学数学58节关键课》

作者：陈立华 等

出版社：华东师范大学出版社

《小学数学58节关键课》通过对人教版小学数学12册的教材进行纵向梳理，整合成 58 节关键课。作者深入挖掘教材，整体架构知识间的内在联系，系统梳理知识体系中的关键节点、学习难点，帮助学生的数学学习从零散走向整体、从浅层走向深度、从知识走向素养，实现学习的整体化、体系化和结构化，是一本适合广大一线数学教师教学实践的著作。    

《有趣的数学阅读课》

作者：牛献礼

出版社：华东师范大学出版社    

《有趣的数学阅读课：给小学师生的阅读指南》设计了56节适合四至六年级学生学习的数学阅读课，展现了数学课程“有趣”“好玩”的一面，让学生始终保持对数学世界的好奇心和求知欲，丰富学生对数学学科和数学学习的认识。孩子们在阅读中开阔了数学视野，感受到了数学知识的博大精深和魅力所在，提高了学习数学的兴趣。每节阅读课均有阅读指导要点提示和完整的阅读单，详细呈现了数学阅读课的课程设计理念与教学操作流程，方便小学师生借鉴和使用。    

《用数学的语言看世界》

作者：[日] 大栗博司    

出版社：人民邮电出版社      

知名理论物理学家大栗博司先生写给女儿的数学启蒙书，书中以用“数学语言”解读自然为线索，突破传统数学教育的顺序和教学方式，用历史事件、生动故事以及比喻直接讲解数学核心概念的原理与相关体系，并且讲解了把数学作为一门“语言”、用数学探索自然不可见结构的思维方式，是重新认识和理解数学的科普佳作。    

《跨越断层，走出误区：小学数学深度学习教学研究 》

作者：曹培英

出版社：上海教育出版社  

基于作者长期的、系统的学科教学理论研究与反思性实践研究，以及面向一线教师的教学指导、培训带教经验，针对小学数学课程主要的内容领域，就教师教什么、为什么教，怎样教，以及学生怎样学，展开专题探讨；针对教师把握教学内容的数学内涵、吃透学情以及驾驭课堂教学等方面遇到的具体问题，释疑解惑。