1.锚定学前课改，赋能园本PBL落地：贴合课程游戏化政策，包含幼小衔接相关内容，匹配行业发展需求。

2.厘清PBL核心概念，破解一线教学难题：梳理实施流程，解答常见教学疑问，弥补理论与实践脱节问题。

3.高校专家与一线教研合力打造，理论实践双向支撑：构建;理论方法案例完整体系，兼顾内容专业严谨性与课堂实操适配性。

4.适配多类学前从业者，满足教研学习需求：兼顾幼儿园教师、教研员、学前专业学生，既是课堂实操指南，也可作为教研、专业学习参考用书。

当前我国幼儿园课程改革聚焦核心素养培育与游戏化、生活化教学，本书紧扣这一趋势，系统阐释幼儿园项目式学习的实施路径，为课程改革提供切实可行的落地方案。幼儿园项目式学习虽受关注，但一线教育工作者普遍面临概念混淆、设计无思路、实施遇阻碍等问题。本书通过清晰界定核心概念、拆解设计与实施流程、解答 13 个常见问题，直击实践痛点，为教师提供 ;能看懂、会使用 的操作指南。本书由高校学前教育领域专家与一线幼儿园教师、教研人员联合编写，既保证了理论部分的专业性与严谨性，又通过多所幼儿园的真实案例确保了实践指导的针对性与可操作性。本书读者群体覆盖幼儿园一线教师、学前教育教研人员、师范院校学前教育专业师生等，具备广泛的推广价值。

北京师范大学教育学部课程与教学研究院教授、博士生导师、副院长；北师大项目学习课题组总负责人；*课程教材研究所兼职研究员，比利时根特大学兼职教授，青海师范大学讲座教授，宁夏大学贺兰山学者；中国高被引学者(2014_2025)。青海省;昆仑英才高层次教育教学人才跨学科项目式学习工作室主持人。中国教育发展战略学会生命教育专委会学术委员会副主任；中国民族学人类学学会教育人类学专委会常务理事。发表中英文论文200余篇。出版《项目式学习教师手册》《50个工具玩转项目式学习》等10余部专著。担任《项目式学习实践指导丛书（37本）》总主编、《幼儿园项目式学习丛书》（8本）主编。

首都师范大学学前教育学院副院长，教育学博士，教授，博士生导师。主要研究方向为幼儿园课程、幼儿深度学习与项目式学习、数智技术与早期教育、学前教师教育。先后主持、参与省部级项目、课题30余项。发表学术论文60余篇，出版教材、著作16部。