改革开放40年我国教育信息化发展研究

编者：刘晓洪 郎永祥 张艳

出版时间：2019-11

定价：39元

ISBN：978-7-5024-8407-1

内容简介

本书主要对改革开放40年来，我国教育信息化发展情况进行研究，对信息化1.0阶段（起步阶段（1978—2000年）、迅速发展阶段（2001—2010年）、全面推进应用阶段（2011—2017年））和信息化2.0阶段（融合创新阶段（2018年—今））两个主要阶段分别从发展状况、政策演进、主要特点、主要影响、主要成果、主要技术和主要应用等方面进行探讨。

目录

1 绪论

1.1 教育信息化溯源

1.2 教育信息化概念

1.3 教育信息化组成要素

1.4 教育信息化目的

1.5 教育信息化意义

1.6 教育信息化发展阶段

2 教育信息化1.0

2.1 起步阶段

2.1.1 起步阶段教育信息化发展状况

2.1.2 起步阶段教育信息化政策演进

2.1.3 起步阶段教育信息化主要特点

2.1.4 起步阶段教育信息化主要影响

2.1.5 起步阶段教育信息化主要成果

2.1.6 起步阶段教育信息化主要技术

2.1.7 起步阶段教育信息化主要应用

2.2 迅速发展阶段

2.2.1 发展阶段教育信息化发展状况

2.2.2 发展阶段教育信息化政策演进

2.2.3 发展阶段教育信息化主要特点

2.2.4 发展阶段教育信息化主要影响

2.2.5 发展阶段教育信息化主要成果

2.2.6 发展阶段教育信息化主要技术

2.2.7 发展阶段教育信息化主要应用

2.3 全面应用阶段

2.3.1 应用阶段教育信息化发展状况

2.3.2 应用阶段教育信息化政策演进

2.3.3 应用阶段教育信息化主要特点

2.3.4 应用阶段教育信息化主要影响

2.3.5 应用阶段教育信息化主要成果

2.3.6 应用阶段教育信息化主要技术

2.3.7 应用阶段教育信息化主要应用

3 教育信息化2.0

3.1 教育信息化2.0阶段发展状况

3.2 教育信息化2.0阶段政策演进

3.3 教育信息化2.0阶段主要特点

3.3.1 教育信息化全面融合与创新

3.3.2 教育专用资源开发应用向教育大资源开发应用转变

3.3.3 教育信息化逐渐走向教育智能化

3.4 教育信息化2.0阶段主要影响

3.4.1 促进教育改革发展

3.4.2 促进教育资源观转变

3.4.3 促进教育治理水平转变

3.5 教育信息化2.0阶段主要成果

3.5.1 对教育信息化地位和作用的全新定位

3.5.2 加速推进智慧校园建设，开启教育智能新时代

3.6 教育信息化2.0阶段主要技术

3.7 教育信息化2.0阶段主要应用

3.7.1 大数据技术应用

3.7.2 虚拟化技术应用

3.7.3 云计算技术应用

3.7.4 虚拟仿真技术应用

4 教育信息化发展未来展望

4.1 我国教育信息化从“跟跑”转向“并跑”甚至“”

4.2 智慧教育推进教育资源均衡化发展

4.3 智慧教育促进教育体制改革创新

参考文献

附表 教育信息化相关政策文件一览表