内容介绍
绘画作为开启儿童艺术之门的重要活动，一直受到父母及教师的高度关注。但在儿童“学艺”的路上，父母和老师却被诸多问题所困扰：
孩子怎么总是画不像？
是不是有天分的孩子才能学画？
要不要给儿童示范画？
如何解读和评价儿童画？
怎么给孩子选择绘画培训班？
父母和老师怎样为儿童绘画提供支持？
……
李甦著的《探索儿童的绘画世界》，作者专注于儿童绘画研究领域18年，将从儿童心理发展的角度回答有关儿童绘画的诸多问题，并将科学的理念与多年实践研究经验传播给大众。
商品详情
探索儿童的绘画世界
作 者:李甦 著 著作
定 价:48
出 版 社:华东师范大学出版社
出版日期:2017年06月01日
页 数:126
装 帧:平装
ISBN:9787567562882
目录
●前言
●导言
●01 我眼中的菠萝：认识儿童画
●什么是儿童画？
●绘画（活动）的本质
●表征性绘画与表达性绘画
●绘画是儿童的认知活动
●02 怎么画都不像：儿奄绘画的发展特点
●表征性绘画的发展
●表达性绘画的发展
●具有绘画天分的儿童
●基于绘画发展特点认识儿童绘画
●03 画得少说得多：绘画与语言的关系
●儿童的绘画与语言都是符号
●绘画与语言在发生发展过程中具有相似性
●绘画与语言在儿童发展过程中的关系是动态变化的
●儿童对两种符号所传递意义的“转译”
●在绘画和语言之间架起桥梁
●04 要不要教儿童绘画
●为什么要教？......
摘要
前 言 儿童绘画是一个充满魅力的世界。长久以来，它吸引着来自不同领域的研究者、实践者及家长们的关注。从1999年攻读博士学位开始，我即进入了儿童绘画研究领域，开始从儿童心理发展的角度研究儿童画，并将它与儿童心理发展的其他方面（比如语言发展）关联起来。此外，出于曾经的学前教育学的研究背景，在进行基础研究的同时，我还格外关注幼儿的绘画教育实践。 在多年与幼儿园教师与孩子家长的互动过程中，我发现尽管大家在理念上已经对儿童绘画有了正确的认识，但在家庭养育与幼儿园的教育实践中依然还存在很多困惑与纠结。在试图帮助教师与家长解决困惑的过程中，我意识到只有把理论研究与实践研究结合起来，才能真正解决问题。因此，从2009年起，我开始把自己的理论思考与积累一步步地具体化，以“幼儿艺术素养启蒙”为主题，研发了适合3-6岁儿童的绘画教育......
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