本书围绕着主题“教育的初心”，从“与师为善”“不敢苟同”“岂有此理”“喟叹不已”“常识罢了”“思绪飞扬”六个方面进行选文、分类。其中，既有对教育热点的评述，也有作者对教育常识问题的深刻思考，对于提升广大一线教师的专业素养大有助益。此书不仅是广大教师专业发展的案头必备，更可以作为教师培训用书。

序

与师为善

 善待活着的“李芳”

 是谁用无形的“绳索”捆住了教师的心灵与手脚？

 校长的第一压力应该是什么？

 请给爱学生的老师以爱学生的时间

 《教师法》第二十五条的落实，为什么一定要让总理亲自过问？

 强烈要求严惩乐至县暴打教师的凶手

 教师神圣不可侵犯

 如果老师把家长的事都做了，要你家长干什么？

不敢苟同

 人生乐趣就是“刷题”？

 “素质教育”是“伪命题”吗？

 “一个人的精神发育史就是他的阅读史”这话错了吗？

 为什么就不可以“感谢贫穷”？

 “高效课堂”并非“包治百病”

 语文学习与“高效课堂”势不两立

 我没有全盘否定“高效课堂”，但它绝非万能的绝对真理

 “雪崩时，没有一片雪花觉得自己有责任”

 真的“任何一名老师遇到这样的情况都会这样做”吗？

岂有此理

 家长“红包挖坑”之后，错的不是张老师，而是教育局

 十问常德津市市纪委

 时间面前，人人平等

 “学霸”“学渣”之类词语的流行是中国教育的耻辱

 当这位10岁女孩在擦拭车厢地板时，周围的成人为何那么麻木？

喟叹不已

 早就知道现在的师范生素质大不如过去，但没有想到竟然如此不堪

 和老一辈大师相比，我们连学者都谈不上

 几乎每一个人都在“耍流氓”，或“被耍流氓”

 我们每一个人随时都可能成为被二次碾压的马瑞霞，或肇事司机

 “天使”是怎样变成“恶魔”的，“恶魔”是怎样混为“天使”的？

 变态的高考

 夏老师没有自杀，为什么有人感到了失望？

 只有教师能够赢得教师的光荣

常识罢了

 比成绩更重要的是孩子的健康

 新教育必须遵守教育本身的底线

 新教育所做的一切努力，就是最终消灭“新教育”这个概念

 学校明明就是读书的地方，为什么还要“营造书香校园”？

 学生安全责任，谁说了算？

 无数劳动者这种互相的“谢谢”，便是我们社会的温暖

 陌生人之间的关系展示着一个社会的文明程度

 校园文化为谁“打造”？

思绪飞扬

 “君子坦荡荡，小人长戚戚”

 不管外面多么喧嚣，他们只顾默默前行

 教育本来是朴素而简单的事，可为什么现在越来越花哨和复杂？

 许多“名人名言”往往是以讹传讹

 “学生打破老师的头”真相究竟如何？

 也应给家长减负

 “家长，我教育的最大阻力就是你的不信任!”

 茶余碎想

李镇西，四川乐山人，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，当代知名教育家。先后任教于四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学，在成都武侯实验中学任校长多年，并在全国20多个省市自治区做教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课200多堂，代表作有《爱心与教育》《教育是心灵的艺术》《民主与教育》《做最好的老师》《给教师的36条建议》等。曾荣获“全国优秀语文教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号．曾被提名为“全国十杰中小学中青年教师”。

李镇西从教多年，坚持践行科学的素质教育，获得各界的肯定与推崇，2007年7月31日，时任国务院总理的温家宝同志题词说：“他走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过‘提升教师、关爱孩子和影响家长’三件事。让孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。”