推荐序
在人类历史上的大部分时间里，人和动物都是通过玩耍来学习的。这些都是你在大自然中所能见到的，然而现在孩子们在学校里可能这样的机会不太多。到目前为止最令我欣慰的教育模式，就是那种基于项目制的教学，这种教学思路就是要在玩中学，学中乐。
Tinkercad最初的定位，就是要让使用者去寻求创造的乐趣，同时也要为造物提供必要的基础。我们坚信，不需要使用任何绘制曲线的建模工具，也不需要那些复杂高级的设计模块，仅通过我们所提供的最基础的形状生成器就可以完成任何有趣的造型。
我认为贝勒老师的这本书，充分理解了Tinkercad这款软件设计的初衷。书中像“万圣夜奇遇记”这样的案例就非常有趣，就像在大街上教孩子们用画笔或粉笔随意涂鸦一样来设计三维模型，而最终它们被组合成了更为复杂的结构。在整个学习的过程中，孩子们也在不断对物体的结构进行着认知。除了传授工具技能的使用方法以外，这本书更是基于项目制教学的典范。作为Tinkercad的负责人，我为有这样一群同伴共同前行而感到自豪。
我希望你们都能喜欢这本书，反复回顾也许能够使你学到更多的内容。你所生活的这个世界已经不是你十岁时的那样了，像Tinkercad这样产品不仅是免费的，而且相当容易入手，完全不需要考虑硬件的限制。当你意识到你可以解决问题，或是享受着因为造物而产生的乐趣时，你就会明白，这就是设计的本质。
所以，欢迎你——未来的设计师们，让我们一起享受这本神奇的书！我确信你一定会乐在其中的。
Guillermo Melantoni
Tinkercad负责人
前 言
本人非常荣幸能够带领“贝勒教学工作室”全体教师编著了这本书，这应该是目前国内第一本基于Autodesk Tinkercad在线三维创意设计软件的设计类教材，同时本书涉及3D打印、三维渲染等与3D其他领域相关的内容。
如果在学习本书之前，你已经能够在众多三维设计软件中任选某一款进行自由设计，那么恭喜你已经可以忽略技术本身，但希望你从一名教学工作者的角度重新审视，回顾自己是如何从设计“小白”到高手过程中找到乐趣的，同时也能够体会在设计与造物的过程中带给他人的愉悦。如果你没有三维设计基础，那么本书会非常适合你，我们通过精心设计的九章内容，一步步带领你跨越技术的门槛，直到爱上设计。
1．欢迎一起来认识三维设计的新工具：Tinkercad
这里不得不重点突出一下本书所使用的三维设计软件Tinkercad。我们的教学团队之所以选择这款软件，主要原因在于它简单、美观，可以在线储存和分享，以及免费向所有人开放使用。
Tinkercad的操作界面简洁，即通过基本几何图形的拼搭，在“加加减减”的过程中便可得到想要的造型。这是我们的教师团队使用了市面上所有常规软件后得出的结论，也是作为教育工作者一直在为零基础入门的学生所寻找的。
Tinkercad的建模工具采用鲜艳的颜色进行呈现，也许你在默认点击使用某一建模工具的时候并没有十分明显的感受，但当你逐一完成想要的造型时，会惊喜地发现不同颜色的模块搭配起来非常和谐，并无色彩跳跃的不适感。当然，你也可以自定义自己喜欢的颜色，让作品看起来更加酷炫。
本款软件的最大特点是在线存储与功能分享。随着三维设计软件的功能日益强大，软件公司会不断丰富已经非常庞大的软件资源库，我们的计算机会在运行软件时越来越缓慢。因此，拥有一款轻量化的三维设计软件可能是你一直以来的梦想，Tinkercad刚好可以满足这一需求，只需在计算机中安装浏览器，连接网络后，便可以直接打开操作界面。Tinkercad支持各种终端设备，如：可以将学校台式计算机上未完成的设计作品上传云端，回到家中使用笔记本式计算机，登录相同的账号打开同步修改，也可以用iPad移动终端向好友分享和展示。听起来是不是很酷？
最让人兴奋的是Tinkercad这款软件是免费开放使用的。现在全球已经有上千万的用户参与到其中，并且一边创作一边在社区中分享各自的设计成果。
2．如何来认识本书
需要特别说明的是：本书中所有的三维设计教学案例，皆为“贝勒工作室”教师长时间积累的一线教学成果。由于我们面对的群体大部分为青少年学生，因此特别理解学生和教育工作者的痛点——没有一本适合学生阅读的设计类教材。为让学生和教师一目了然看到结果，我们在“趣味性”上下足了功夫，尽可能让教学内容看起来更加好玩。
我们采用了趣味主题+操作设计+实体呈现相结合的方式，对教学内容进行展开。从第4章到第8章，有动画、游戏、建筑、历史等多个主题场景，它们可以自成一体，也可相互交融；特别是在第9章，我们试图突破三维设计软件的边界，将更多更有趣的玩法分享给大家，如：用Tinkercad来设计故事板，制作角色小动画，这些足以让大家体验到造物的乐趣。
本书按照由易到难的顺序设计教学案例，从简单的绘图拉伸、布尔运算到角色的设定以及零件搭配，每个案例都配备了详细的操作视频，可以让你更加深入地了解每一个知识点。书中每一件作品都进行了3D打印和后加工处理，让3D作品看起来更加立体生动，当主题内所有作品组合在一起的时候，相信你会被自己的创造力惊艳到。
3．如何更有效地阅读和使用本书
本书内容分为三大部分，即基础知识、主题创作和趣味玩法。为使您更有效地阅读和使用本书，我们给出以下建议：
通过基础知识（第1~3章）了解并熟悉Tinkercad的基本操作，以及从设计到3D打印数字化制作的全流程，提升创意与造物信心。
通过主题创作进行技能学习，提升学习兴趣（第4~8章）。第4章“万圣夜奇遇记”：学会使用Scribble (手绘涂鸦)绘画建模工具，再结合光影与镜头，在第9章中你可以看到这些模型尝试用九宫格的方式呈现出有趣的故事板。第5章“星空堡垒”:更加重视实物的搭建设计，用立体方式呈现外星基地的宏观设计，充分发挥设计者的观察力和创新能力。第6章“突前要塞”与第7章“禁卫军团”：不仅加深了单个设计作品的细化，更是一个完整的攻守战略棋，前者着重刻画防守一方如何加固城墙、集合民众进行防守，后者则使用锋矛利刃、各种攻城武器进行进攻。到底是茅更锋利，还是盾更结实，我们拭目以待。第8章“‘德比拉’的魔法世界”：将我们从现实再度带入到魔幻世界，让那些具体、真实的作品往虚拟与梦幻中偏移，在角色的设定中体验神奇大陆上那些谜一般的魅力。
通过趣味玩法（第9章），学习运用图画来表达故事，结合使用Tinkercad和其他功能软件创作故事板、制作小动画，输出拼搭玩具或者Minecraft (我的世界)游戏中的场景，最终通过3D打印技术实现作品实体化。
当然，你也可以直接从你感兴趣的部分开始学习，但如果你刚刚接触Tinkercad和3D打印，那么建议你从头学起，以便夯实基础，为后面复杂的角色设定做好准备。如果你是教育工作者，不妨根据我们的内容制订教案，九章26个教学案例以及无数经典玩法足以满足一学年的教学任务。
我们倡导用现代化的数字工具原创自己的作品，引导和培养原创精神，培养大家的工匠精神。期盼本书中的案例能够帮你打开思路，之后一起交流更多有趣好玩的应用。同时，你也可以浏览Tinkercad官网上的社区（设计库），在这个共享时代里，与更多用户分享成果，你会收获更多。
4．关于教学编写团队
本书的编写并非一蹴而就，而是集合了“贝勒教学工作室”五位优秀的一线教师多年来丰富的3D打印教学工作经验，以及Tinkercad国内外用户公开分享的信息，通过整理、归类、创新、主题再造等众多环节才得以完成。我们在本书编写过程中，一直在北京、山东、陕西等地对青少年和中小学信息技术教师进行高强度实验，目的就是希望本书更加实用且贴近读者内心需求。
在这里真诚地感谢每一位参与本书编写的教师，也正是因为他们的辛勤付出、反复修改才得以完成本书。参与本书编写的教师有（排名不分先后）：何超、王跃锦、徐春秀、朱少甫、龚鹏飞。
这里我们还要感谢每一位参与其中，给予我们宝贵意见的朋友，他们有Autodesk Tinkercad的团队负责人Guillermo Melantoni先生，本书的主审前Autodesk Fusion 360团队的王苓女士，本书的顾问Autodesk公司Tinkercad团队的谌俐利女士、陈嘉琦先生和甘露女士，Autodesk Tinkercad的产品经理Wayne Losey先生，ACAA/Autodesk专家组的宋培培老师，北京太尔时代的秦易和郭峤先生、周珂女士，还有为我们推荐语的诸位专家和老师，他们是冯春慧、李大维、吴强、于晓雅、林君秋、丁焱、任萌、姚笛、安美淇、余国罡、谢丁、王梦、王俊玲、柴伟仑，以及家长和学生：聂欣阳妈妈、吴瑞妈妈、李昊宁同学。最后，特别感谢Autodesk公司 Tinkercad团队编写出这款如此好用的软件，让广大教师和学生都可以受益。
本书是国内首本系统梳理Tinkercad基本知识的教材，且内容如此丰富，肯定会有很多不完善的地方，请大家谅解。我们非常欢迎您能够给予我们反馈意见，可以直接联系出版社，也可以微博@超级贝勒何，以便我们能够完善与优化。
超级贝勒何
