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全思维作文:抽象思维能力强化训练

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语文是重要的思维工具,它的水平制约着学生其他科目的学习质量,而作文又是制约语文水平高低的最重要的一个标准。几十年甚至几百年的作文实践并没有从本质上解决中小学生写作文中出现的问题,反而使他们对作文产生畏惧心理,结果便可想而知。学生们在写文章时所出现的例如用词不当,语言不通,表述不清等问题,这多和思维上的毛病有直接关系。

抽象思维能力强化训练

编辑推荐:

语文是重要的思维工具,它的水平制约着学生其他科目的学习质量,而作文又是制约语文水平高低的最重要的一个标准。几十年甚至几百年的作文实践并没有从本质上解决中小学生写作文中出现的问题,反而使他们对作文产生畏惧心理,结果便可想而知。学生们在写文章时所出现的例如用词不当,语言不通,表述不清等问题,这多和思维上的毛病有直接关系。

矫正语言的错误,不能只在纸上涂涂改改,还必须从思维上找根源。在这种艰难的困境下,全思维作文方法应运而生了。全思维作文的教学理念是运用多种思维方法,干预突破思维定势,大胆求异,拥有自己的独特价值观及独立的审美判断,并提供知识工具、思维技巧。同时,我们还引入了思维导图这一学习工具,以此来激发孩子的创新思维、创造力。

想要让学生在写作过程中具有创新思维、创造力,我们就必须设计一个系统的方案来化解学生们的困境,而我们构建全思维作文的模式为:

一、灵活构建学生感知能力,建立以内容为中心的训练体系

二、深化写作能力,发展认识思维能力,给学生插上想象的翅膀

、让学生们在作品的情感升华中发现美,体验美

通过这种模式,我们最终要让学生们写的作文达到以下十大标准:

真实、新鲜、活泼、准确、匀称、周密、鲜明、深刻、不拘一格、个性张扬。

    相信在全思维作文系列的帮助下,学生们一定会爱上写作,善于写作!

 

内容推荐:

    本书以培养写作思维为主题中心,把内容分为十个单元,分别为:

    一、动态质感的语言书写事物

    二、用缜密的思维组织文章

    三、抽象思维的迁移

    四、多维想象提升文字感染力

    五、联想拓宽写作空间

    六、编写事文

    七、学写科学文

    八、启用关系思维论观点

    九、看图作文

    十、学写读后感

    从具体内容来看,前八个单元单元设有【写作规则】、【实践训练】、【自测训练】和【经典赏析】四个部分:

在【写作规则】中,我们会向学生提供相应主题的写作要点并列举具体例子,同时我们还会帮助学生详尽地分析若干篇经典文章,让学生在解析中了解相应的写作思维和技能。

在【实践训练】中,我们会要求学生开始模仿第一部分的思维方式对文章进行解析。在这个部分中,学生们要在问题的引导下独自完成对若干文章的分析。通过思考开始掌握相应的写作思维和技能。

在【自测训练】中,我们会提供原创作文题目,要求学生在问题引导下独自写作,真正学会运用新的作文思维和技巧来进行写作。此外,我们还在每个作文题目后面提供了范文,学生可以在完成题目之后进行对比,在自我审查中进一步提高自己的写作水平。

在【经典赏析】中,我们提供了名家的作品,并且在正文前加入了导读。这样学生们能够在欣赏文章的同时也逐渐了解大师们的写作方式,从而在名作的启发下升华自己的语文水平。

在本书的最后,我们还特别奉送了【看图作文】和【学写读后感】两个单元,以此来拓广学生们的写作范畴,增强学生们的写作能力。

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