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《中小学英语分级群文阅读教学理论与实践100问》旨在为一线基础英语教师的分级群文阅读教学提供教学方法的指导和学术上的启迪。作者将多年来在四川省进行英语分级群文阅读教学的实践经验和成果编撰成书，凝结了多年来的实践和研究成果。目前关于中小学英语分级阅读的相关研究，多致力于英语分级阅读普适意义的探讨和共性层面的理论建构，鲜有专著探讨如何将英语分级群文阅读与课堂教学接轨并且提出具体而实际的教学方法，本书的出版将有利于英语分级群文阅读教学理念的推广和普及。
内容简介
《中小学英语分级群文阅读教学理论与实践100问》由高校教师、高中教研员以及一线教师编写，结合多年来四川省实践英语分级群文阅读教学的经验，从理论到实践全方位探讨英语分级群文阅读教学的思路与方法，旨在为一线基础英语教学工作者和研究者提供教学方法上的指导和学术上的启迪。
目 录
一、基本认识篇
1. 什么是英语分级阅读？
2. 什么是英语群文阅读？
3. 什么是英语分级群文阅读？
4. 为什么要提倡英语分级群文阅读？
5. 英语分级群文阅读的理论依据是什么？
6. 单篇阅读、群文阅读、整本书阅读有什么区别？
7. 如何认识英语分级群文阅读的重要性？
二、教学规划篇
8. 如何实施英语分级群文教学的课程建设？
9. 如何将英语分级群文阅读教学常态化？
10. 如何合理分配好英语分级群文阅读教学的课时？
11．如何组织课外英语分级群文阅读？
12. 在开展英语分级群文阅读教学时如何处理好课内与课外的关系？
13. 在英语分级群文阅读教学过程中教师应该扮演何种角色？
14. 如何在英语分级群文阅读教学中兼顾学生的差异性？
三、教学实施篇
（一）文本的选择与解读
15. 如何根据分级标准选择群文文本？
16. 如何获取适合开展英语分级群文阅读的材料？
17. 如何基于教材文本选择合适的群文文本？
18. 分级群文组文的方式有哪些？
19. 如何对群文进行文本解读？
20. 如何把握英语分级群文文本之间的逻辑关系？
21. 如何处理英语分级群文文本之间的主次关系？
22. 如何划分英语分级群文文本的精读和泛读文本？
（二）教学目标的制定
23. 如何确定英语分级群文阅读教学的重难点？
24. 如何制定英语分级群文阅读的教学目标？
25. 如何依据教材单元教学目标设定英语分级群文阅读教学目标？
26. 英语分级群文阅读教学目标设定与单篇文本教学目标设定有何区别？
（三）教学活动的设计与实施
27. 英语分级群文阅读教学设计应当遵循哪些基本理念？
28. 如何基于主题意义探究进行英语分级群文阅读教学设计？
29. 如何基于英语学习活动观进行英语分级群文阅读教学设计？
30. 英语分级群文阅读教学设计中如何避免小议题与主题脱节？
31. 英语分级群文阅读教学包含哪些基本环节？
32. 英语分级群文阅读如何实施泛读教学？
33. 英语分级群文阅读教学中如何实施深度教学？
34. 英语分级群文阅读教学中如何促进深度学习？
35. 英语分级群文阅读教学设计中如何设问？
36. 如何依据分级指标，有效处理文本？
37. 英语分级群文阅读教学中如何设计学习理解类活动？
38. 英语分级群文阅读教学中如何设计应用实践类活动？
39. 英语分级群文阅读教学中如何设计迁移创新类活动？
40. 英语分级群文阅读教学中如何激发与保持学生的学习兴趣？
41. 如何运用阅读圈开展英语分级群文阅读教学？
42. 如何运用思维可视图开展英语分级群文阅读教学？
43. 如何利用信息技术开展英语分级群文阅读教学？
44. 如何基于持续默读开展英语分级群文阅读教学？
45. 英语分级群文阅读教学课后作业布置应遵循哪些基本原则？
46. 如何评估英语分级群文阅读教学的有效性？
47. 英语分级群文阅读教学有哪些课堂样态？
48. 英语分级群文阅读教学中如何提高读后活动的有效性？
49. 如何利用英语分级群文阅读教学提升中考复习备考成效
董洪丹，四川省教育科学研究院副院长。正高级教师、四川省特级教师、四川省优秀教师。国务院义务教育均衡发展督导评估专家、教育部基础教育外语教学指导专委会副主任委员、四川省人民政府督学、四川省教育厅咨询专家、四川省中小学校长培训专家、四川省中小学校长培训专家、西南大学硕士生导师
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