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随着课程改革的进一步深化，如何使教师适应时代发展需要，提高教师素养迫在眉睫。蒲公英书房本期阅读推荐从教师职业素养、专业素养、教学素养等维度，探索了未来教师素养的各个维度以及提升途径，具有针对性、实用性、时代性的特点，可作为一线教师的教学自查或教师在职培训读本。
《解码教育》
本书是当代教育名家、著名课程学者钟启泉教授站在新的时点、新的高度、新的视角，从真实的学力、探究的课堂、成长的教师三个部分，解码教育症候，开拓教师学习新世界，树立起教师成长的路标。
《核心素养与学习的变革》
一场改变现有教育面貌的新变革已经到来，核心素养是这场变革的抓手，着力点就是学习。疫情或许在无意之间成为变革的契机，不仅对教师的教学组织、教学内容的呈现、教学方式的选择均提出了新挑战，也对学生的学习提出了新挑战。本书用大量的研究成果和案例，探究了核心素养的实现路径，展现了技术在丰富学习方式上的应用和融合。
《行板如歌向未来》
本书是《幸福教育的样子》丛书的第四集，作者基于对当前教育的理性思考，对幸福、幸福学生、幸福教师、幸福学校的内涵做了概括，描绘了“幸福教育的样子”。全书兼具散文之韵和诗歌之美，更蕴含着丰富的教育思想。
《数字时代的教师学习》
本书立足在线混合式教师专业发展的典型模式，邀请该领域的一线专家，详细介绍了每种模式的设计、应用过程、目标受众以及调查评估情况，为教师、课程开发人员、教育平台研究人员以及决策者在教师专业发展方面提供了更好的选择，帮助他们探寻更佳的技术使用方法，为其提供教师学习的更好的机遇。
《思维影响教育：给教师88个批判式思考》
给教师88个批判式思考，感悟思维如何影响教育。本书围绕思维与课堂、思维与德育、思维与课程、思维与教科研等，提出不少原创性思考，角度细微，接地气，兼具可读性与实用性。
《觉者为师：好教师成长之新境》
本书从四个视角切入探索名师成长的秘密：名师成长的教书之境；名师成长的育人之境；名师成长的学习之境；名师成长的育己之境。每个视角分别揭开若干个秘密，如从题海到题根；从师长到师友；从追求卓越到享受幸福；从积极工作到健康工作等，助力教师专业成长。
《今天怎样做教科研——写给中小学教师》
本书以具体、典型的案例，系统阐述了教育随笔写作、教育论文写作、微型课题研究、规划课题研究、课堂微观观察和教师的教育阅读等问题。书中提出的策略和方法高度凝练了作者的实践经验和理性智慧，非常实用。
《设计智慧课堂》
本书揭开了教师打造智慧课堂的教学诀窍——设定界限、敢于直面问题、勇于承担责任等。详细地阐述了如何培养学生一生受用的学习习惯与思维方式。
《教育的智慧——写给中小学教师》
本书从教师职业的价值、教师的素质、学生的特点 、智育与德育、建构各种学科能力、班主任工作、非智力因素的培养等诸多方面，向读者展示了新世纪教师应该具备的素质，为教师的成长和职业发展提供了科学依据。
《为全球胜任力而教》
本书详细解释了为什么要为全球胜任力而教、 全球胜任力是什么、评估学生的全球胜任力、对教育者的启示、为全球胜任力而教、大规模地开展全球胜任力教育等，为开展全球胜任力的培养的教师培训提供了有效的参考和借鉴。
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