全球媒介与信息素养评估框架国家状况与能力

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全球媒介与信息素养评估框架国家状况与能力

作者:联合国教科文组织编张开,耿益群译

定价:78

出版社:中国传媒大学出版社

出版日期:2022年05月01日

页数:192

装帧:平装

ISBN:9787565730610

●缩略语表
前言
序言
致谢
图表目录
概要
出版说明
第一章创建媒介与信息素养评估框架的理论基础
第一节素养：一个发展中的概念
第二节媒介与信息素养
第三节媒介与信息素养发展的利益相关者、益处与相关要求
第二章媒介与信息素养评估框架
第一节媒介与信息素养评估框架简介
第二节第一层级——国家准备情况
第三节第二层级——媒介与信息素养能力
第四节第一层级和第二层级综合评估的附加值
第三章媒介与信息素养评估的方法指导
第一节适应国家层面的媒介与信息素养评估框架的主要步骤
第二节统计测量模式
第三节具有成本效益的评估实施体系
第四节技术指南
第五节媒介与信息素养评估框架结果的进一步应用
技术附件
参考文献
词汇表
注释

内容介绍

当今时代，世界变化日新月异。在过去的几十年里，信息与通信技术快速发展，改变了信息流通的方式，人们互动、获取信息、交流沟通、知识创新、学习和工作的方式也随之改变。
为了积极应对媒介环境的不断变化，联合国教科文组织基于全球媒介与信息素养发展现状，开发了颇具实用性的全球媒介与信息素养评估框架，旨在帮助全球不同国家和地区更好地了解自身的发展情况，为提高人们的媒介与信息素养营造有利的氛围，为教师提供各类培训，使人们能够积极有效地参与全球知识社会的建设。
联合国教科文组织鼓励各成员国尽一切努力让所有的社会成员都能够具备媒介与信息素养，并从中受益。只有确保人人都有能力参与到知识社会之中，我们才能够一起推进国际发展议程，建立一个和平、自由与平等的世界。

联合国教科文组织编张开,耿益群译

张开，女，博士，中国传媒大学传播研究院教授，国际传播研究方向博士生导师，媒介素养专业硕士生导师，中国传媒大学传媒教育研究中心主任，中国广播电视协会媒介素养学术指导委员会副主任委员，中国公共外交协会传媒合作委员会委员，察哈尔学会研究员，中国新闻奖专家评委。长期以来从事国际传播、国际新闻和媒介素养的研究。完成十多项重量、省部级和地方科研项目，发表50多篇学术论文，出版专著3本，主编论文集4本。