患焦虑症、抑郁症的孩子，究竟面临着怎样的压力？

二胎家庭里的老大老二，对兄弟姐妹怀着怎样的情感？

自主学习能力强的孩子，如何看待父母的教育方式？

调皮、叛逆的“坏孩子”，内心世界究竟有怎样的翻腾？

在这个社会就各种教育问题展开热议时，我们很少听到教育对象的声音。

中国教育走到今天是什么一个状况？在信息爆炸时代成长起来的孩子，他们的成长诉求是什么？这两者之间匹配吗？孩子们的思考和感受，理当被听见、被尊重。

本书即以少年为发声主角，收录了作者陈瑜与16位少年的真实访谈，力图在家长和孩子之间搭起一座桥梁，让孩子的心声被听见、看见。

01 努力是我的护身符 小黎/女生/八年级/上海

02 我想把6岁的弟弟一脚踢飞，但我不忍心 崽崽/男生/三年级/浙江

03 数学曾考40分，但作为一个人，我挺精彩的 小含/女生/十年级/上海

04 我妈学了很多课，她变好了，我的心也不累了 天天/男生/八年级/湖北

05 我努力学习，为了当一个普通人 团子/男生/十一年级/上海

06 我希望老师和妈妈的心情都能好一点 依依/女生/一年级/湖北

07 我只想做个普通人，没什么远大的理想 小依/女生/十年级/上海

08 “你要承认，你有多么糟糕！”我妈常常对我这么说 小D/男生/十一年级/福建

09 我每天上学的心情都是“欢乐无比” 小米/女生/八年级/上海

10 数学课好没劲，大部分我都会了 洋洋/男生/四年级/湖北

11 我从不补课，年级前十！ 畅畅/女生/七年级/上海

12 班主任说我“眼里没有光” 宣宣/男生/八年级/北京

13 其实每个孩子都是向着好去的，不允许自己变得很差 奶盐/男生/十年级/上海

14 成绩代表学生的一切，我只能努力 兔球/女生/八年级/河南

15 不是我们不愿意和大人沟通，而是大人会把事情搞得很扫兴 颜颜/女生/九年级/上海

16 我今年18岁，五年级离开学校，在家自学8年 定慧/男生/18岁/陕西

陈瑜，家庭教育品牌“少年大不同”创始人&文化公益机构“人生大不同”理事长，国家二级心理咨询师。

毕业于复旦大学国际政治系，原《申江服务导报》副总编、上海青年文联副会长、上海青联委员。

因患焦虑症、抑郁症休学在家的孩子越来越多，小黎是其中之一。

不去上学的每一天都不好熬，娇小的小黎坐在我对面，垂着头：“我昨天晚上梦到上一届成绩不好的同学，被扔到一个尸体堆里，然后，我是这一届成绩不好的同学，差点被扔到这个尸体堆里面去了……”

我想象着那个梦境，感受它带来的恐惧。

小黎就读的初中，在上海算得上绝对头牌。她穿着校服来见我，“死”也不接受学校让她转学的建议。

9月刚开学时，被妈妈逼着去上学。小黎曾想爬上学校的窗台，被巡逻的家长救了下来。

她服药将近半年，最近开始接受心理咨询，但依然没法看书，更不知道什么时候能回归常态。

小黎小小的身体里，很早就被植入了一套价值观。直言不讳地说，我期待听到它土崩瓦解的声响。

是的，这次访谈，我没能完全秉持“少年发声”客观呈现孩子心声的立场……

1

陈瑜：9月，怎么会去爬学校窗台？

小黎：开学第一天熬过去了，第二天，我觉得我要疯了，不想熬了！但是我妈还是逼着我去上学，我怎么哭、怎么闹都没有用。

当时觉得我就不活了，我今天就死在这个学校里面，然后就爬窗户，被巡逻的家长拉下来了。

陈瑜：你是想吓吓妈妈，还是……？

小黎：真的想死！（流泪）

其实也有吓吓妈妈的感觉，如果有人把我拉下来，就算了；如果没人把我拉下来，我觉得跳下去也没什么。

陈瑜：你觉得没什么？不会对这个世界有一些贪恋吗？

小黎（脱口而出）：没有。

陈瑜：不觉得有什么美好的东西？

小黎（脱口而出）：没有！除了学习，都是不美好的东西，都是“不务正业”，但是我现在并没有在学习，所以我就是在不务正业，而且我再也不会回到“务正业”的状态去了。

我一直都是个垃圾，然后我就想跳！（抽泣）

陈瑜：那有让你留恋的人吗？

小黎（脱口而出）：没有。

陈瑜：也没有？家人呢？爸爸、妈妈、妹妹……

小黎：我超自私的一个人！死了的话，肯定他们也有份，他们就是把我逼死的其中一个。

别人想死，肯定都是想，我不要连累到身边的人；我想死的话，我要赶紧连累身边的人。

陈瑜：你打算怎么连累他们？

小黎：写日记。想死的前一周，就开始写日记，把罪过都往他们身上引，然后还要装得很“白莲花”，“都是我不好，我应该听你们的”。

然后警方一看，就说，“可能因为你们给她压力太大了”。

陈瑜：想到这些，会有报复的快感吗？“我要让你们痛一痛”？

小黎：嗯。

陈瑜：但也只是想一想，还没有写日记？

小黎：嗯。

2

陈瑜：很多孩子从幼儿园开始就上很多课，你呢？

小黎：正常。大班开始学英语和数学，就是学一年级的内容，很轻松。

一二年级都过得挺顺利，成绩在班里排前几名。

小学阶段前后一共参加过大概十几个补习班，在同学里面，算很少的。

陈瑜：但你成绩挺好的，应付学校的学习，应该没有问题了？

小黎：有问题，有非常大的问题！

他们一本数学教辅书，都已经来回刷了好几遍，我连个头都没有开始做。课外很多题型，他们都知道、都熟悉，这个杯那个杯的比赛题目，他们一看就会做，我看了一脸懵。

总之，他们学得比我多得多得多！

陈瑜：这是你几年级的感受？

小黎：二年级开始，然后三年级、四年级、五年级一直都是这样，包括现在也是这样。

陈瑜：班级同学里，补课最多的是什么情况？

小黎：一周可能要上7、8个补习班，放学后晚上也有课，双休日全排满。

基本上班里大部分同学都是这个状态。

陈瑜：你读的小学是抓得非常紧的重点学校吗？

小黎：一般般。

正常人都在外面疯狂刷题，我算是非常轻松的，我甚至从来都没有做过课外作业。

我当时懒，我妈很着急，我一点都不着急。

P2-5

孩子的教育是当今社会方方面面关注的热点。在很多场合谈论教育问题时，我能感受到家长们的焦虑，理解到老师们的苦心，学习到教育家们的理念，但很少听到孩子们的心声。

学校教育的主体是学生，教育的目的是让孩子们健康幸福地成长，将来可以承担起社会责任，今天的教育能否实现这样的初衷呢？听听孩子们发自内心的感受，反省一下当下教育中的误区，思考如何为人父、为人母、为人师，《少年发声》中的孩子的话语，尤其是篇后的采访手记，会给我们很多启示。

——俞立中 上海纽约大学荣誉校长

听见孩子的心声。这将是一部视角独特的亲子关系书。以往的家教图书，都是大人的视角展开，而本书立意独特，旨在倾听孩子的声音，通过孩子之口，展现孩子们眼中的世界，对家长群体来说，将是不可多得的一手资料，为家长们打开一扇窗，了解现在的孩子们内心真实的想法。当家长们发现，原来某一件事，在孩子眼中的价值不一样时，能打开一种全新的视界，调整自己的教育方法。

客观呈现当下青少年的精神世界。本书收录作者与16位孩子的访谈记录，这些孩子来自不同的家庭背景，有着各自迥然不同的烦恼，这部书也是一次纪实实验，将客观呈现当下青少年的精神世界。16篇访谈，每一篇作者都在文前进行了背景介绍，并在文后针对访谈内容撰写了总结性的“采访手记”，希望给予读者教育方面的启发。