内容简介：

成语在我国语文教材及教学中占有相当比例，是包括聋校在内学校语文教学及品德教育的重要内容。但对于聋生来说，由于听力及言语障碍，学习成语，特别是理解成语中所蕴含的深邃思想及意义非常困难。所以在聋生学习成语时，给他们提供必要的手语读本及手语支持，对于他们理解和学好成语，显得尤为必要。

本书选取《聋校义务教育实验教科书 语文》五年级的课文及选读课文中出现的常用成语，编成《聋校语文教材中成语手语应用指导 第二辑》呈现给大家。本书的编写遵循以下几个原则：一是注重实用性和趣味性，选取常用且具有代表性的成语进行编写；二是注重手语表达的准确性和生动性，确保学生能够准确理解成语意义；三是注重培养学生的自主学习和合作学习能力，激发学生的学习兴趣和积极性。成语说明依据文本内容，易于本学段听力障碍学生的学习掌握，便于日常交流。在成语打法上遵循手语规律，充分考虑聋校小学高年级学生的认知、接受、理解水平，并有适当的表情、动作等辅助，帮助聋生习得、掌握成语。

作者介绍：

史玉凤，南京特殊教育学院教授，长期从事手语及聋人语文教学工作，教授专业必修的国家通用手语、基础手语、专业手语、手语翻译概论等课程，长期承担国家通用手语、听障人员普通话替代性测试培训及考核工作，以及经贸系统、银行系统、残联等部门的国家通用手语培训任务。
    陈蓓琴，中国盲文手语推广服务中心主任，南京特殊教育师范学院语委办主任、科研处处长，中国语文现代化学会理事，江苏省教育学会特殊教育专业委员会秘书长，长期从事残疾人语言文字应用研究与推广工作。
    陈源清，中小学高级教师，南京市聋人学校党委书记，兼任江苏省听障教育资源中心主任、江苏省教育学会特殊教育专业委员会副理事长、南京市特殊教育指导中心副主任。长期从事听障教育、融合教育政策研究与实践等方面工作。