书名：儿童心理画:孩子的画会说话,孩子的画这样读  
定价：69.0  
ISBN：9787115632906  
作者：[法]罗丝琳娜·达维多（Roseline Davido）  
版次：第1版  
出版时间：2024-02  

内容提要：  
绘画是孩子*青睐的表达方式之一，通过孩子的画，家长可以一览孩子丰富的内心世界。在孩子的画中，线条、几何图形、人物、物体、自然元素等*传达了孩子的快乐与悲伤、希望与恐惧，甚*揭示了孩子遭受的童年创伤及心理问题。要想读懂其中含义，家长*要学会结合不同情境，综合分析孩子绘画中的所有细节特征——主题、布局、笔画、颜色等，还要特别关注孩子遗漏的、夸大的或不合时宜的元素。 本书引导我们进入儿童画的迷人世界，通过绘画，家长不仅可以了解孩子的个性特征、智力水平，还可以了解孩子行为的动机、孩子与家庭成员的关系、学业问题、社交问题，以及孩子对世界的感受与认识。本书详细介绍了解读儿童画的方法与技巧，还围绕儿童描绘的家庭、生活经历等六大主题，进行了详细的案例分析。作者发明的一种解读儿童画的 Davido-CHaD 测验，目前正在*范围内使用，作者通过四个案例对该测验进行了详细介绍。 本书为家长提供了深入了解孩子的有效工具，同时也可作为心理咨询工作者的参考用书。  



作者简介：  
[法]罗丝琳娜·达维多（Roseline Davido） 临床心理学家、精神分析学博士； 巴黎第七大学心理学教授； 法国国民*督导； 发明了解读儿童画的Davido-ChaD测验，该方法被广泛使用。  

目录：  
第 一篇 孩子的画，会说话：如何读懂孩子的内心世界  
第 1 章 儿童不同成长阶段的绘画特点／ 004  
“污点”时期／ 005信笔涂鸦阶段／ 005控制涂鸦阶段／ 006 “蝌蚪人”阶段／ 007回转叠合／ 009  
透明画法／ 010视觉写实／ 011  
绘画和语言／ 012  
第 2 章 绘画，一种无意识的书写／ 013  
不同性格的孩子笔下的线条／ 014  
让孩子自由创作／ 015变化不定的念头／ 015绘画中的几何图形／ 017线条与情感／ 017  
第 3 章 色彩语言／ 019  
绘画的象征意义／ 020  
色彩的选择和使用在心理层面的意义／ 020不同颜色的含义／ 022  
色彩测验／ 023  
第 4 章 绘画元素的象征意义／ 025  
房子／ 026树木／ 028动物／ 030天体／ 032  
自然元素／ 034  
关注个体差异／ 037  
关注画中被遗漏的元素／ 038关注孩子回避的问题／ 039  
第 5 章 人物形象／ 040  
人像“拼图”／ 041人物着装／ 044  
穿衣服的小人儿／ 046  
身体残缺的人物／ 047  
第 6 章 家庭画像／ 048  
孩子笔下的家／ 049孩子心目中的家／ 051动物家庭／ 052  
家庭画像中的人物／ 053公寓画／ 057  
第 7 章 绘画与智力／ 059  
智力效率测验／ 060绘画测验／ 062  
几何绘图测验／ 064  
绘画测验的反对之声／ 065  
第 8 章 绘画与学业／ 067  
教育的关键：不扼杀孩子获得成功的潜力／ 068学校教育的影响／ 068学业失败背后的原因／ 071  
学习困难的身心表现：严重的不适感／ 073  
第 9 章 绘画与情感／ 074  
情感与个性／ 075  
感性与理性／ 075  
问题儿童与差生／ 077  
绘画能反映孩子的身体健康状况／ 077绘画能反映孩子内心的焦虑／ 078  
画中的替身／ 079  
描绘自我，认识自我／ 079  
第 10 章 绘画与性／ 081  
俄狄浦斯情结／ 082家庭画像测验／ 084涂鸦测验／ 085  
自恋现象在画中的体现／ 086犯罪倾向在画中的体现／ 087绘画中的性倾向／ 088  
绘画中的情绪释放与解脱／ 091  
第 11 章 绘画与心理*／ 092  
心理疗法／ 094  
绘画与精神分析／ 094  
第 12 章 空间思维及障碍／ 096  
空间感随孩子的成长而逐渐提升／ 097  
绘画与精神运动障碍／ 098  
大脑偏侧化异常与阅读障碍／ 101  
第 13 章 学校里的天才／ 102  
绘画中的天赋与幽默／ 104  
艺术天才的童年／ 105  
疯狂的“天才”／ 106  
学业天才：先天禀赋与后天习得／ 107  
绘画对孩子的影响／ 108  
绘画，拉近学校与孩子的距离／ 110  
第 14 章 残障儿童的画／ 111  
致残原因／ 112  
感官残障儿童的画／ 113  
肢体残障儿童的画／ 115  
脑功能障碍儿童的画／ 117  
如实描绘自我的残障儿童／ 121  
第 15 章 受虐儿童的画／ 122  
营养不良儿童的画／ 123  
性侵犯／ 124  

*篇 孩子的画，这样读：儿童画解读案例  
第 16 章 儿童描绘的家庭／ 126  
美满的家庭／ 127  
三口之家／ 127  
被忽视的孩子／ 128  
哥哥的烦恼／ 129  
父母之爱的缺失：“死”去的孩子／ 131  
四年级儿童描绘的家庭／ 132  
传统家庭／ 132  
弟弟或妹妹的出生／ 133  
第 17 章 儿童描绘的性／ 148  
俄狄浦斯情结与女性之花／ 149  
帕特里克和小鸟／ 151  
第 18 章 儿童描绘的暴力／ 152  
目睹暴力事件的孩子／ 153  
挨打的孩子／ 155  
第 19 章 儿童的个性与心理／ 158  
暴露出儿童遇到的情感挫折与社交难题的小人儿／ 159  
虚构的“月亮先生”／ 160  
达尼埃尔的幽默感／ 162  
不识字的埃莉斯／ 166  
父母离异／ 135  
玛丽和通往动物园的路／ 138  
弗兰克的家庭裂痕／ 142  
孪生兄弟的家庭画像／ 142  
“蝌蚪人”一家／ 144  
家庭生活场景／ 144  
生病的父*和面具／ 147  
第 20 章 儿童眼中的爱、战争和死亡／ 168  
爱／ 169  
战争／ 170  
死亡／ 172  
第 21 章 虚构故事与生活经历／ 173  
阿姆利特的女巫／ 174  
到了夜晚，我害怕被人杀掉／ 174  
父*去世了／ 176  
儿童画的过去、当下与未来／ 180  
第 22 章 新型投射测验——Davido-CHaD ／ 181  
儿时画（C）／ 183  
手（Ha）／ 184  
讨厌的手（D）／ 184  
自由画（FD）／ 184  
性侵犯／ 185  
受虐经历导致学业问题／ 187  
自杀倾向／ 191  
残暴的父*／ 194  
第 23 章 世界各地的儿童画／ 196  
结语 儿童画：为你打开了解孩子的大门／ 199  
后记 孩子也是心理*／ 201