书名：大学本科教育的“学习范式”转型：国际趋势与本土探索
定价：128.0
ISBN：9787030708281
作者：吴立保
版次：1
出版时间：2021-12

内容提要：
进入21世纪，信息化成为推动高等教育变革的重要力量，受此影响，本科教育向“学习范式”转型成为必然趋势。这是一种整体性转型，涉及大学组织、管理者、教师、学生及学习空间设计等诸多方面，其本质是从“教”到“学”的转变。在“学习范式”下，本科教育的发展理念、课程改革、教师发展、学习评价等方面的变革都强调学生中心、学习中心，学习成为本科教育的轴心，大学成为一个真正的学习共同体，本科教育的目的在于促进学生产生有意义的学习。



目录：
目录
序（丁晓昌）
第一章“学习范式”：本科教育的范式转型与内涵诠释1
一、“学习范式”兴起的社会背景2
二、20世纪80年代美国本科教育质量改革运动的经验教训8
三、“学习范式”的理论诠释15
四、本科教育向“学习范式”转型的价值旨归25
五、本科教育向“学习范式”转型的挑战与阻力32
第二章域外镜鉴：美国大学本科教育向“学习范式”转型的探索实践39
一、美国大学本科教育向“学习范式”转型的进程轨迹40
二、美国社区学院向“学习范式”转型的实践探索53
三、美国研究型大学本科教育向“学习范式”转型的实践探索56
四、美国斯坦福大学本科教育推进“学习范式”转型的案例分析58
五、美国大学本科教育向“学习范式”转型的实践经验69
第三章政策演进：我国大学本科教育改革的历史制度主义分析77
一、历史制度主义的分析框架78
二、新中国成立后我国大学本科教育的调整整顿79
三、改革开放后我国大学本科教育的制度安排83
四、21世纪我国大学本科教育的制度变革91
五、新时代我国大学本科教育的深化改革98
六、我国大学本科教育改革的趋势展望105
第四章本土探索：我国大学本科教育推进“学习范式”转型的案例分析109
一、世界一流大学建设高校：南京大学“以学生发展为中心”的本科教育改革案例110
二、世界一流学科建设高校：南京信息工程大学“以生为本”的本科教育改革案例134
三、新建本科院校：常熟理工学院“以学生为中心”的本科教育改革案例151
四、“强基计划”：大学本科教育向“学习范式”转型的中国样板163
第五章教学学术：“学习范式”视域下的高校教师发展169
一、教学学术的理论进展及其对教师发展的影响170
二、教师发展理论模式的范式转换179
三、国外教师发展中心建设的经验借鉴187
四、我国教师发展中心建设的实践探索203
五、“学习范式”下我国高校教师发展策略215
第六章学生为本：“学习范式”视域下大学本科教学课程改革221
一、大学本科教学向“学习范式”的转换222
二、国外大学本科课程向“学习范式”转型的趋势与改革实践229
三、我国大学本科课程向“学习范式”转型的探索248
第七章学习成果：“学习范式”视域下大学本科教育学习评价改革267
一、美国大学本科教育学习成果评价的理论进展与实践探索268
二、国外其他国家本科教育学习成果评价的理论进展与实践探索285
三、我国本科教育学习成果评价的理论进展与实践探索291
四、“学习范式”视域下本科教育学习成果评价的发展趋势296
第八章中国逻辑：我国本科教育向“学习范式”转型的发展策略301
一、我国本科教育向“学习范式”转型的内在逻辑302
二、我国本科教育向“学习范式”转型的实践困境311
三、我国本科教育向“学习范式”转型的路径选择318
参考文献337
后记351