基本信息

书名:如何阅读一本书(中华人民共和国成立70周年珍藏本)

：188.00元

作者: 莫提默·J.艾德勒，查尔斯·范多伦 著

出版社：商务印书馆

出版日期：2019_09_01

ISBN：9787100178181

字数：

页码：458

版次：1

装帧：精装

开本：16开

商品重量：

编辑推荐

内容提要

《如何阅读一本书》的版是在1940年初出版的。很惊讶，我承认也很高兴的是，这本书立刻成为畅销书，高踞全美畅销书排行榜首有一年多时间。从1940年开始，这本书继续广泛的印刷发行，有精装本也有平装本，而且还被翻译成其他语言——法文、瑞典文、德文、西班牙文与意大利文。所以，为什么还要为目前这一代的读者再重新改写、编排呢？n
　　要这么做的原因，是近三十年来，社会，与阅读这件事本身，都起了很大的变化。今天，完成高中教育及四年大学教育的年轻男女多了许多。尽管（或者说甚至因为）收音机及电视普及，识字的人也更多了。阅读的兴趣，有一种由小说类转移到非小说类的趋势。美国的教育人士都承认，教导年轻人阅读，以基本的阅读概念来阅读，成了重要的教育问题。曾经指出1970年代是阅读年代的现任健康、教育及福利部部长，提供了大笔大笔联邦政府经费，支持各式各样改进基本阅读技巧的努力，其中许多努力在启发儿童阅读的这种层次上也的确有了些成果。此外，许多则着迷于速读课程亮丽的保证——增进他们阅读理解与阅读速度的保证。

目录

序言n
篇 阅读的层次n
章 阅读的活力与艺术n
主动的阅读_middot;阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读_middot;阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异_middot;老师的出席与缺席n
第二章 阅读的层次n
第三章 阅读的个层次：基础阅读n
学习阅读的阶段_middot;阅读的阶段与层次_middot;更高层次的阅读与高等教育_middot;阅读与民主教育的理念n
第四章 阅读的第二个层次：检视阅读n
检视阅读一：有系统的略读或粗读_middot;检视阅读二：粗浅的阅读_middot;阅读的速度_middot;逗留与倒退_middot;理解的问题_middot;检视阅读的摘要n
第五章 如何做一个自我要求的读者n
主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题．如何让一本书真正属于你自己_middot;三种做笔记的方法_middot;培养阅读的习惯_middot;由许多规则中养成一个习惯n
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第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读n
第六章 一本书的分类书籍分类的重要性_middot;从一本书的书名中你能学到什么_middot;实用性vs．理论性作品_middot;理论性作品的分类n
第七章 透视一本书结构与规划：叙述整本书的大意_middot;驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲的技巧_middot;阅读与写作的互惠技巧_middot;发现作者的意图_middot;分析阅读的个阶段n
第八章 与作者找出共通的词义n
单字vs．词义_middot;找出关键字_middot;专门用语及特殊字汇_middot;找出字义n
第九章 判断作者的主旨n
句子与主旨_middot;找出关键句_middot;找出主旨_middot;找出论述_middot;找出解答_middot;分析阅读的第二个阶段n
第十章 公正地评断一本书n
受教是一种美德_middot;修辞的作用_middot;暂缓评论的重要性_middot;避免争强好辩的重要性_middot;化解争议n
第十一章 赞同或反对作者n
偏见与公正_middot;判断作者的论点是否正确_middot;判断作者论述的完整性_middot;分析阅读的三阶段n
第十二章 辅助阅读n
相关经验的角色_middot;其他的书可以当作阅读时的外在助力_middot;如何运用导读与摘要_middot;如何运用工具书_middot;如何使用字典_middot;如何使用百科全书n
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第三篇 阅读不同读物的方法n
第十三章 如何阅读实用型的书n
两种实用性的书_middot;说服的角色_middot;赞同实用书之后n
第十四章 如何阅读想象文学n
读想象文学的“不要”_middot;阅读想象文学的一般规则n
第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议n
如何阅读故事书_middot;关于史诗的重点_middot;如何阅读戏剧_middot;关于悲剧的重点_middot;如何阅读抒情诗n
第十六章 如何阅读历史书n
难以捉摸的史实_middot;历史的理论_middot;历史中的普遍性_middot;阅读历n
史书要提出的问题_middot;如何阅读传记与自传_middot;如何阅读关于n
当前的事件_middot;关于文摘的注意事项n
第十七章 如何阅读科学与数学n
了解科学这一门行业_middot;阅读科学经典名著的建议_middot;面对数学的问题_middot;掌握科学作品中的数学问题_middot;关于科普书的重点n
第十八章 如何阅读哲学书n
哲学家提出的问题_middot;现代哲学与传承_middot;哲学的方法_middot;哲学的风格_middot;阅读哲学的提示_middot;厘清你的思绪_middot;关于神学的重点_middot;如何阅读“经书”n
第十九章 如何阅读社会科学n
什么是社会科学？_middot;阅读社会科学的容易处_middot;阅读社会科学的困难处_middot;阅读社会科学作品n
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第四篇 阅读的最终目标n
第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读n
在主题阅读中，检视阅读所扮演的角色_middot;主题阅读的五个步骤_middot;客观的必要性_middot;主题阅读的练习实例：进步论_middot;如何应用主题工具书_middot;构成主题阅读的原则_middot;主题阅读精华摘要n
第二十一章 阅读与心智的成长n
好书能给我们什么帮助_middot;书的金字塔_middot;生命与心智的成长n
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附录一 建议阅读书目n
附录二 四种层次阅读的练习与测验n
索引

作者介绍

莫提默??J. 艾德勒（1902－2001）以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外，以主编《西方世界的经典人并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑相异而闻名于世。

查尔斯??范多伦（1926－）先曾任美国哥伦比亚大学教授。后因故离任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。

序言