自第1版问世40多年来，本书一直是青少年这一领域的经典教材，它已成为青少年心理学相关图书的参考标准。与上一版一样，本书包括六个部分：一部分对青少年进行了总体介绍；第二部分讲述了青少年的成长；第三部分聚焦于青少年的自我发展；第四部分探讨了青少年的社会关系，考察了青少年与那些对他们产生影响的人之间的相互作用；第五部分介绍了青少年是如何为未来的成年生活做准备的；第六部分以一个简短的结语作为本书的结尾，论述了积极的青少年发展，包括他们即将进入的新的人生阶段“成人渐成期”和年轻人主要的生活任务。

这一版新增了近年来对青少年产生影响的事件及其发展、生物学理论与研究的进展、新近的相关研究数据和术语等。

前   言

第1章　青少年期的社会背景  / 1

用于描述青少年期的术语  / 2

研究青少年的途径  / 3

全球青少年概况  / 4

美国青少年的数量及构成的变化  / 4

不断发展的社会  / 6

青少年期的不断延长  / 8

不断发展的通信和信息技术  / 9

不断变化的工作和消费世界  / 11

持续增长的教育需求  / 14

不断变化的家庭  / 16

两性关系的变化  / 19

安全问题的变化  / 21

研究方法  / 24

测量发展变化的研究设计  / 26

第2章　青少年发展的理论  / 30

生物学观点  / 30

精神分析和心理社会观  / 32

认知发展观  / 38

阿尔伯特·班杜拉和社会学习理论  / 40

文化对青少年的影响  / 41

再论混乱和压力  / 47

第3章　青少年的多样性  / 49

低社会经济地位青少年  / 51

贫困的循环与剥夺  / 52

少数族裔青少年  / 57

非洲裔美国青少年  / 58

拉美裔美国青少年  / 63

美国土著青少年  / 67

亚裔美国青少年  / 71

移民和难民  / 74

第4章　身体的发育  / 78

青春期的生物化学基础  / 78

男性性器官的成熟及其功能  / 83

女性性器官的成熟及其功能  / 85

第二性征的发育  / 91

身高和体重的增加  / 93

身体形象  / 95

早熟和晚熟  / 99

健康状况  / 101

健康问题  / 104

第5章　认知发展  / 113

皮亚杰的认知发展阶段论  / 113

青少年的思维对人格和行为的影响  / 119

对皮亚杰理论的批判  / 123

皮亚杰关于形式运算的描述对青少年认知发展研究的贡献  / 125

信息加工  / 125

决策  / 132

认识论推理  / 135

青少年的脑发展  / 136

评估认知发展  / 138

智力测量  / 140

第6章　自我概念、同一性、种族和性别  / 145

自我概念和自尊  / 145

同一性  / 154

民族和种族同一性  / 161

性与性别  / 165

第7章　道德价值观的发展  / 172

发展的认知-社会化理论  / 173

道德推理与亲社会行为  / 181

家庭因素与道德学习  / 183

同伴对道德发展的影响  / 186

宗教和灵性信仰  / 187

电视、视频、游戏和其他荧屏时间  / 188

道德教育  / 192

第8章　与家庭成员的关系  / 198

养育青少年  / 198

联结  / 199

自主性  / 204

规则  / 205

父母与青少年的紧张关系  / 211

与其他家庭成员的关系  / 216

虐待  / 218

第9章　不同的家庭模式  / 222

美国青少年与谁生活在一起  / 222

离婚与青少年  / 224

影响离婚后果的因素  / 228

非离婚导致的单亲家庭  / 232

单亲家庭对成长的影响  / 237

混合家庭  / 239

被收养的青少年  / 243

第10章　成为青少年亚文化中的一员  / 246

青少年文化和社会  / 246

青少年社会  / 248

欺凌  / 253

友谊  / 255

孤独  / 258

同伴接纳和受欢迎度  / 259

异性社交  / 262

约会  / 265

未婚同居  / 267

青少年婚姻  / 270

青少年文化中的物质方面  / 272

青少年文化的非物质方面  / 281

第11章　性行为  / 286

正在改变的态度和行为  / 287

性及其意义  / 291

避孕及性传播疾病  / 295

性传播疾病  / 298

未婚怀孕和人工流产  / 301

青少年同性恋和双性恋  / 306

性知识与性教育  / 312

第12章　学校和教育  / 317

美国教育的趋势  / 317

初中  / 321

好学校的特点  / 323

私立、公立和半私立教育  / 328

完成学业和辍学  / 328

辍学、就业和普通高中同等学力证书（GED）  / 335

获得大学学位  / 336

第13章　工作与职业  / 339

职业选择的动机  / 339

职业选择理论  / 340

父母对职业选择的影响  / 344

同伴和学校的影响  / 345

性别角色和职业选择  / 346

职业选择中的其他关键因素  / 347

社会经济因素  / 351

青少年就业  / 351

志愿服务  / 356

青少年和失业  / 358

职业教育  / 359

第14章　青少年的压力和疏离感  / 362

离家出走  / 363

抑郁  / 368

自杀  / 370

非自杀性的自我伤害行为  / 374

饮食障碍  / 375

未成年人犯罪  / 379

未成年人司法制度  / 386

第15章　物质滥用、成瘾和依赖  / 390

药物使用和药物滥用  / 390

药物的类型  / 392

麻醉剂  / 393

兴奋剂  / 394

镇静剂  / 397

致Huan剂  / 398

青少年使用药物的总体情况  / 401

使用药物的原因  / 403

预防和治疗  / 406

烟草与吸烟  / 409

酒精和过度饮酒  / 413

第16章　结语  / 420

积极的青少年发展  / 420

成人初显期  / 422

成年早期  / 422

参考文献