基本信息

书名：《可见的学习：对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》

作者：[新西兰]约翰·哈蒂

出版社：教育科学出版社

出版时间：2015年6月

ISBN：9787504193742

开本：16开

定价：78.00元

内容介绍

《可见的学习》这本独特的、具有突破意义的书是作者经过15年时间，对超过800份关于学业成就影响的元分析的综合研究结果。作者提供了一份涉及上亿学生的、探索如何改善学校学习的研究报告。它将影响学业成就的因素归类到六个领域当中：学生、家庭、学校、课程、教师和教学策略。它在“可见的教和可见的学”的理念基础上，建立起一个教和学的新模式。这本书所要传达的一个主要信息是，到底什么对学生产生最大效果，到底什么对教师产生最大效果。这包括有意识地设定有挑战性的目标，清晰地知道成功意味着什么，有意识地运用学习策略，以发展对教师和学生知道和理解什么的概念理解。     

目录

前言

致谢

第一章 挑战

第二章 证据的本质：元分析的综合

第三章 论点：可见的教和可见的学

第四章 来自学生的影响

第五章 来自家庭的影响

第六章 来自学校的影响

第七章 来自教师的影响

第八章 来自课程的影响

第九章 来自教学方法的影响（上）

第十章 来自教学方法的影响（下）

第十一章 结语：如何把所有这些放在一起

附录A 元分析列表：按主题分类

附录B 影响因素排名

参考文献

索引