赵国庆

北京师范大学教育学部博士、副教授、硕士生导师，英文项目博士生导师。主要从事思维教育、科学教育和信息技术教育方面的研究工作，系统提出了以“隐性思考显性化、显性思考工具化和高效思考自动化”为三大阶段的思维训练框架，探索出直接思维教学和融入式思维教学相辅相成、相互促进的思维教学实践形态，构建了指导教师设计和实施思维课堂的思维发展型课堂教学设计五步法，建立了跨区域的思维教学共同体。

主讲的“思维训练与学习力提升”课程被认定为2018年国家精品在线开放课程，曾获中国教育创新成果公益博览会SERVE奖、北京师范大学青年教师教学基本功大赛最佳语言奖、优秀新生导师奖、优秀辅导员、通鼎青年教师奖、高等教育教学成果奖等奖励。发表论文50余篇，出版著作10余本。

◆运用适合小学生的科学训练方法高效提升思维能力

   思维能力需要通过科学的训练方法和不断练习获得提升。《小学思维训练丛书 第3册核心思维工具》（上）通过大量与学习和生活息息相关的实践案例和操作性强、切实可行、贴近小学生学习能力的方法讲解，为小学生整体思维能力的提升提供有力抓手。

◆ 多种思维工具搭建思维大厦的阶梯

    《小学思维训练丛书 第3册 核心思维工具》（上）为小学生提供了多种有效的思考框架，针对不同的问题归纳整理出具体可操作的思考步骤，让学生在层层深入的思考中获得突破性的思维能力提升，甚至可以跳出原来的思考框架创造出更多的新点子！

《核心思维工具》（上）是引爆小学生思维发展学习领域的“小学思维训练”丛书的第3册。

本书讲解十余种简单易操作的思维工具，这些工具可有效提升学生的预测、计划、决策等领域的核心思考技能，能广泛应用于生活、学习和工作的各个方面，帮助学生形成起理性、深刻、多维度思考的优秀思维模式，培养学生换位思考、设定目标、制订规则、考虑因素和可能性的思维倾向。