《经验与教育（汉英双语版）》（软精装）

著者：（美）约翰·杜威（John Dewey）

译者：盛群力

定价：38.00元

出版时间：2016年12月

ISBN：9787518411344

出品：万千教育

本书是“教育经典名著丛书”中的一本。该丛书还包括《民主主义与教育》（杜威著，陶志琼译）、《民主主义与教育》（英文版）、《我们如何思维（汉英双语版）》（杜威著，杨韶刚等译）、《教育的目的（汉英双语版）》（怀特海著，靳玉乐和刘富利译）、《童年的秘密（汉英双语版）》（蒙台梭利著，郑福明译）、《课程与教学的基本原理（英汉对照版）》（泰勒著，罗康等译）、《儿童教育心理学》（阿德勒著，杨韶刚译）、《爱弥儿（精选本）》（卢梭著，檀传宝等译）、《教育论：智育、德育和体育》（斯宾塞著，王占魁译）、《教育学讲授纲要》（赫尔巴特著，德加谟评注，盛群力和赵卫平译）等。         

该书短小精悍，是广大教师进一步理解和学习杜威教育哲学思想的必读书。它既适合对教育基本理论感兴趣的读者阅读，也适合做高校相关专业的“教育名著选读”和“教育专业外语”课程的学习文本。

《经验与教育》是美国实用主义哲学家、教育家和心理学家杜威（John Dewey，1859—1952）后期的一部代表作，是杜威对自己40多年里的教育思想与改革实践进行反思的成果。

有评论者认为，该书“也许是杜威作品中最简明扼要、最通俗易懂且意义最深刻的一部”。经验论是杜威教育哲学的核心，而该书就是为了总结、修改和完善其“自然主义的经验论”。杜威在书中深刻地诠释了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”等实用主义教育思想。因此，可以说《经验与教育》凝聚了杜威哲学思想和教育思想的精华，是全面了解和研究杜威的重要文本。

《经验与教育：汉英双语版》由我国著名教育学者、浙江大学教授盛群力翻译。它适合高校教育专业师生、教育研究者和中小学教师等学习，也适合哲学、心理学等相关领域的研究者参考。

 约翰·杜威（JohnDewey，1859—1952），美国早期机能主义心理学的重要代表，美国最著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。

他出生在佛蒙特州，1879年毕业于佛蒙特大学，1884年在霍普金斯大学获得博士学位。1884—1888年，1890—1894年在美国密歇根大学，1889年在明尼苏达大学教授哲学。1894—1904年在芝加哥大学任哲学、心理学和教育学系主任，1902—1904年任该校教育学院院长。1904—1930年，任哥伦比亚大学哲学系教授。曾担任美国心理学联合会、美国哲学协会、美国大学教授联合会主席。1896—1903年创办了芝加哥大学实验学校作为其教育理论的实验基地，并任该校校长。

杜威的主要著作有《我的教育信条》（1897）、《学校与社会》（1899）、《儿童和课程》（1902）、《教育上的道德原理》（1909）、《教育上的兴趣和努力》（1913）、《民主主义与教育》（1916）、《哲学的改造》（1920）、《经验与自然》（1925）、《确定性的寻求》（1929）、《教育科学的资源》（1929）、《旧个人主义与新个人主义》（1930）、《我们怎样思维》（修订本，1933）、《教育与经验》（1938）、《自由与文化》（1939）、《价值的学说》（1939）、《人的问题》（1946）等。

经验与教育（中文版）

序言

第一章　传统教育与进步教育

第二章　需要一种有关经验的理论

第三章　经验的标准

第四章　社会的控制

第五章　自由的性质

第六章　目的的意义

第七章　进步主义的教材组织

第八章　经验—教育的方法和目标

杜威生平与主要著作年表

译后记

经验与教育（英文版）

Preface

Chapter 1　Traditional vs. Progressive Education

Chapter 2　The Need of a Theory of Experience

Chapter 3　Criteria of Experience

Chapter 4　Social Control

Chapter 5　The Nature of Freedom

Chapter 6　The Meaning of Purpose

Chapter 7　Progressive Organization of Subject-Matter

Chapter 8　Experience—The Means and Goal of Education