如何写出一篇论文

作者：金菁 等

书号：329291

定价：￥69 元

字数：244 千字

印次：1-1

开本：大32

出版时间：2025-01-01

ISBN：978-7-300-32929-1

包装：平

内容提要：  
作为中央财经大学中国经济与管理研究院副院长，作者引入一系列方法提高学生素质，增强学生学术和文化修养。作为校内外论文评审人，作为一个要求严格的导师，作者深感很多学生研究和写论文水平不足，问题很多。所以集全院主力中青年骨干教师之力，写作本书，对青年学生和研究者的论文写作提供指导和帮助。全书由十三章构成，各个章节的安排完全是围绕 “有逻辑地说服”这个主轴展开，希望比较系统地从理论和操作两个层面，结合大量的论文实例，针对不同的论文形式 （理论的、实证的）进行梳理。第一章至第四章可以看作一个单元，这四章的内容是对论题、论证方法及其语言表达诸元素之间的关系进行交代，这些元素及其关系构成了进行“有逻辑地说服”所需的素材和方法。第五章至第十三章则是按照当今 的范式要求，从不同方面来展示具体怎么做。  



作者简介：  
金菁  
教授，博士生导师，中央财经大学中国经济与管理研究院副院长。美国约翰？霍普金斯大学国际政治经济学博士。接受严格的学术训练，具备深厚学术功底，实证和思辨兼擅长。  

目录：

第一章 论文的由来

从词源学的角度考察

演说、写作的技艺

中世纪的自由七艺、大学和知识分子

第二章 推理的规则

演绎法

归纳法

其他逻辑系统

第三章 什么是论文

理论与方法

范式与创新

第四章 有逻辑地写作

了解思维、语言与逻辑

下笔之前

比较汉语和英语

语言特性与逻辑

修改摘要举例

第五章 论文的基本结构

标题

摘要

引言

文献综述

正文：观点和论证

政策建议

总结与扩展

参考文献

附录（技术附录、数据、图表等）

脚注和尾注

第六章 如何确定论文选题

选题常见的困难

论文要达到的合理目标

确定具体选题

第七章 如何构建理论模型

什么是理论模型

一个构建理论模型的例子：戴蒙德-迪布维格

银行挤兑模型

构建理论模型的一些注意事项

第八章 如何呈现理论文章

摘要

引言

模型

主要结果

拓展模型

数值分析

结论

第九章 实证研究

什么是实证研究

数据的理想与现实

设计实证研究

定性研究

定量研究

定性与定量的联系

稳健性检验

机制分析

异质性分析

从结果到结论

第十章 如何呈现实证文章

摘要

引言

背景与数据

实证策略

主要结果

机制分析

检验

结论

第十一章 如何持续工作

写论文是一场持久战

什么时候开始写

每天写一写，至少想一想

动力从哪里来

边思考，边写作

遇到困难怎么办

论文写完，工作还要继续

第十二章 中文文献引用的格式

文献引用的必要性

著者出版年制文献引用格式

著者出版年制文献引用规则分类

一些特殊情况的处理

使用学术搜索引擎和文献管理软件

第十三章 英文文献引用的格式

芝加哥风格的著者出版年制

文中引用和参考文献引用

关于抄袭

精彩样章：

序言

教育是国之大计、党之大计，是强国建设、民族复兴之基。世界百年未有之大变局加速演进，党和国家事业发展对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，在教育强国建设征程中的重要性不言而喻。作为一名高等教育工作者，看到一批又一批走出校园、步入社会的学子，总会关注他们是否从大学习得并带走了经世济民之思想、乘风破浪之勇毅，还有万分重要的——安身立命之本领。

写作，尤其是专业写作，无疑是高等教育给予学子最直观、最重要、最具有长久实用意义的硬核本领之一。正如书中所描述的，论文“是一个学生证明自己受过规范的学术训练，达到了以合理的思维方法运用所学的标准，并获得学位的一项基本要求”。换个角度，论文是一名大学生“出炉”的标识，同时极其现实的是，也是万千学子必须拼尽全力去跨越的“山海”。

基于此，这本书的价值远远超越了《如何写出一篇论文》这个标题本身，能够给予读者一种厚重的力量。我认为，这本书至少解决了两个方面的重要问题:

其一，它用简洁有力的文字生动诠释了学术研究的“强约束力”。没有规矩不成方圆，规范性的要求是教育的重要方面，这一点无须多言。尽管近年来对大学学位论文的“质检”愈发审慎，我们仍然看到，提出规范要求的标准是容易的，让学生机械地套用格式去契合标准也相对简单，然而却是舍本逐末。问题的核心在于如何让学生理解并认同为什么要讲规范、怎样做才规范，更进一步，逐渐形成一种行文乃至做事规范的习惯，甚至萌生出一种对学术规范的敬畏。本书对论文进行了历史溯源和结构解剖，其中丰富的研究示例无疑很好地起到了一种导向规范的约束和牵引作用。

其二，它用一种贴近受众的话语表达提供了丰富而实用的方法，能够帮助读者克服写作中的“静摩擦力”。长久以来，论文写作之所以成为一个问题并引起全社会的广泛关注，在很大程度上源于将语言含糊、逻辑混乱、条理不清等表象简单归结为缺乏写作技巧。然而，在这背后还有很多更深层次的原因，比如对语言、范畴、逻辑及其关系的理解不够清晰，对跨学科、历时性、创新性的研究范式转换无力驾驭，甚至是对求真、求是、求实学术态度的秉持不够严谨，以及用深刻的感受、观察和思考来塑造研究中的问题意识远远不足，等等。这些都会在一定程度上转化为阻碍论文写作者，尤其是求学中的大学生进入一个研究领域、开启一篇论文的写作并持续完成它的“静摩擦力”。本书高度实用性的内容，“手把手”的教法，以及“工具箱”式的陈列，自然能够助广大学子一臂之力。

除此之外，这部新著也是对金菁老师及其教学团队授课成果的真实记录，是由课堂教学到复盘提炼，再到形成体系输出，让课堂之外、中央财经大学之外的更多学子受益的难得之作，让教学点滴在著者们的精心打磨下显现出独特的魅力。而他们也是这所大学众多教师坚定地站在教书育人最前端，敏于付诸教学内外的思考与探寻、善于发现学生的需求和苦恼、甘于倾注更多心血与努力的缩影。我想，这也是教育家精神铸魂强师的一个具象化的例子，值得年轻教师去感知、去践行。

总而言之，希望这本不仅就论文而讨论论文的著作，可以让大学生意识到写作之重要意义，鼓起勇气面对这个难题，同时，每每遇到写作途中的艰难险阻，于案头开卷，都能多一份来自老师们的力量。我有信心，新的知识体系一定会在一代代青年学子的刻骨追问中加速迭代，更相信他们定会在科学研究与探索中不断突破自我、勇毅前行!