目录

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第一章 教学理论

第一讲 克拉申的第二语言习得理论在小学英语教学中的应用

第二讲 建构主义学习理论及其对小学英语课堂教学的启示

第二章 教学理念

第三讲 学校课程顶层设计与小学英语课程体系构建

第四讲 小学英语三年课程发展规划的制订与实施策略

第五讲 小学英语“课堂转型”说明与教师学科素养培育

第三章 教学策略

第六讲 任务型教学法在小学英语教学中的运用

第七讲 情景教学法在小学英语教学中的运用

第四章 教学技能

第八讲 备课的艺术：如何高效设计小学英语单元整体教学

第九讲 上课的技巧：如何有效提升小学英语课堂教学效果

第十讲 说课的要点：如何清晰阐述小学英语教学设计

第十一讲 观评课的方法：如何有效评价小学英语课堂

第十二讲 命题的策略：如何科学命制小学英语测试题

第五章 教学经验

第十三讲 ITBS词汇教学模式的深入探索

第十四讲 在真实语言情境中落实小学英语知识目标

第十五讲 戏剧教学在小学英语Cartoon time板块中的运用

第十六讲 指向深度学习的Checkout time板块教学策略

第十七讲 小学英语话题式复习教学模式

第十八讲 巧用语言项目学习法培养学生语用能力

第六章 教学课例

第十九讲 单元整体主题意义下的活动设计及课例展示

第二十讲 小学英语绘本阅读教学的实践及课例展示

主要参考书目