本书是职业教育学术译丛之一，作为继续教育、成人教育和职业教育中应用反思性教学的权威著作，本书旨在为行业从业者在专业实践上提供理论构建支架、方法论指导和经验参考。本书多次修订重版，此为第五版，加入了更加广泛的案例并更加强调基于工作的学习。全书分为五个部分、十七章内容：第一部分“成为一名反思性专业人员”，介绍并构建了成为一名反思型教师的过程；第二部分“为学习创造条件”，介绍了支持高质量教学涉及的背景、人际关系、行为管理和学习环境；第三部分“为了学而教”，聚焦课程、教学法和评估三个维度的实践发展；第四部分“反思结果”，关注教与学的质量以及包容性教学；第五部分“加深理解”，通过讨论教师专业知识和专业素养，整合全书主题。 

玛吉·格雷格森 (Maggie Gregson) ，英国桑德兰大学卓越教师培训中心 (SUNCETT) 的主任，桑德兰大学的职业教育教授。研究兴趣包括以实践为中心的研究、职业教育、评估、初始和继续教师教育、反思性实践、专业学习以及教育评估和改进方法等领域。

萨姆·邓肯（Sam Duncan），英国伦敦大学学院（UCL）教育学院的终身教育与比较教育系讲师。曾教授成人读写能力课程、ESOL课程以及诗歌、电影和戏剧的成人教育课程。

闫怡恂，大连民族大学教授，外国语学院院长。

马雪静，沈阳师范大学外国语学院教师。

历娜，沈阳师范大学外国语学院教师。