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《国际视域下新形态外语教材研究》一书，以其独特的全球视角与深刻的理论洞察，为外语教材研究带来了新启发。本书不仅系统梳理了新形态外语教材的内涵、特征、设计理据与方法等，更通过详实的案例分析，展现了中国、韩国、日本等10个国家在新形态外语教材建设与应用方面的成功经验。理论与实践的紧密结合，多元视角的深入探讨，使得本书不仅成为外语教师提升教学质量的得力助手，也是教材研究者、外语教育政策制定者以及相关专业研究生不可或缺的参考资料。对于外语教师而言，书中丰富的案例可直接转化为教学设计灵感；对研究者来说，不同的研究视角为学术创新提供了新范式；对政策制定者来说，各国教材建设经验具有重要参考价值。

内容简介

在教育数字化转型背景下，新形态外语教材以数字化、智能化、多模态为核心特征，正深刻改变外语教育模式。

本书系统阐述了新形态外语教材的概念内涵、技术应用与开发方法，梳理分析了中国、新加坡、日本、英国、法国等十个国家在新形态教材建设中的实践经验，通过多语学习平台、本土化教材开发等案例展示了基础教育和高等教育领域的新形态教材的应用价值。

本书既可作为理论研究参考，又能为教材开发实践提供具有全球视野的解决方案，可供外语教师、教材研究者、教材编写者、教育技术专家、教育政策制定者及语言学与教育学领域硕士、博士研究生参考。

作者简介

唐锦兰，博士，教授，北京外国语大学网络教育学院院长，北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室理事会副理事长、语言智能教学研究中心主任，中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会秘书长。研究领域：信息技术辅助外语教学、语言测试和评估。

张帅，博士，副教授，硕士生导师，任教于北京外国语大学网络教育学院、人工智能与人类语言重点实验室，中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会理事。出版专著《高校英语教师评价者身份认同个案研究》（2024）。研究领域：外语教育、教师发展。

王琦，博士，副教授，硕士生导师，任教于北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室，中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会理事。研究领域：泛在学习、情境感知自适应学习、人工智能教育应用。