小学生全科学习脑
1. 本书提供的学习方法满足新课标中对各科目能力的新要求。 2. 本书从神经科学角度帮助学生和家长解读了某些学科怎么学都不明白的偏科问题。 3. 书中给有不同学习方式的学生提供了适合其大脑偏好的训练方法，帮助学生解决超前学、刷题也收效甚微的问题。 4. 本书从孩子感兴趣的话题和学习内容出发，以兴趣激发动力，帮助孩子克服学习某些弱势科目的畏难情绪。开启正向激励的循环。
目录
●感谢父母的赋能/1
第一部分塑造更强健的大脑
第1章良好的学习方法背后的科学依据/5
第2章找到孩子的学习风格
——探索不同智能与学习风格/19
第二部分阅读
第3章朗读方法/39
第4章阅读理解能力/47
第5章激发阅读动力/65
第三部分英语阅读
第6章培养孩子的英语阅读能力/77
第7章丰富英语词汇量/103
第8章英语备考策略/121
第四部分数学
第9章数学成绩不佳的孩子依旧能茁壮成长/131
第10章确定孩子的数学学习能力水平/149
……
内容介绍
每个偏科的学生都曾听过或说过这样的话，“我是文科小白”“我学不会数学”“女生不擅长理工科”“她/他不适合学英语”……这些表述其实是简单地将人按照学科分数划分，是一种固执的偏见。
每个孩子都有大脑偏好和擅长的学习方式，发现并利用自己的优势，经过反复的刻意练习，也同样可以掌握弱势学科的基本知识。
在本书中，威利斯博士从神经科学的角度为读者阐释了不同学习者在学习数学、语文、外语、自然科学、社会科学上的学习风格和优势潜能，并为家长提供了更有针对性的帮助孩子扬长避短的练习方法，同时帮孩子从心理上转变畏难情绪，提升弱势学科的学习动力，进而提升成绩。
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