内容简介

      针对幼儿应熟练掌握的重要经验提供一些教学上的实际建议。幼儿教师将可以从本书中学到在日常作息各个时段中提供这些核心经验的方法。其重点在于鼓励幼儿按自己的发展程度去选择学习的经验，而逐步成为一个有自信的问题解决者，这也是高瞻教学体系一直倡导的“主动式学习”的教育理念。

从本书中你还可以学到：如何让教师环境更有助于幼儿成长；如何鼓励幼儿表达自己的想法；如何不用直接教学的方式来教导重要概念；如何安排日常作息意识和幼儿的需求并鼓励其创造力等。

除了对幼儿教师有帮助外，本书同样适用于幼儿的家长，通过阅读此书，可让您在教育幼儿的过程中更满足、更胜任、更快乐！  

作者简介

   米歇尔·格瑞芙（Michelle Graves）是高瞻教育研究基金会的资深顾问，同时也是教师、教师训练者，及教育行政人员训练坊与长期训练计划的设计者和指导者，此外，她还负责一系列高瞻教育课程录像带的制作及脚本撰写工作。在担任训练者及顾问期间，她曾与许多提前开端教育方案（Head Start）及其他学前教育方案、托儿机构、公立小学低年级及特殊教育机构的教育工作者共事。不论是一般学前教育机构或是特殊教育单位，她都有丰富的学前教育教学经验。

译者简介

林翠湄  台湾省云林县人，台湾师范大学家政教育研究所硕士，曾任中学教师、研究助理，现任副研究员。译有《益智角的设计与使用》、《社会与人格发展》、《幼儿全人教育》、《趣味科学——家庭及教室使用的活动》、《动作教学——幼儿核心的动作经验》。

目录

作者序

校阅主编序

译者序

第一章      绪论

本书的内容

高瞻课程概述

幼儿的核心经验

如何使用本书

第二章      主动式学习

第三章      语言

第四章      表征

第五章      分类

第六章      序列

第七章      数目

第八章      空间关系

第九章      时间

附录A  日常计划样本

附录B  幼儿评量记录样本

附录C  含有儿歌及手指游戏的参考书目

图书推荐

    作为一名幼儿教师，您是不是常常有这样的困惑：我设计的教学活动适合班上的幼儿吗？他们在我的课程中学到些什么呢？他们的能力得到充分发展了吗？针对这些问题，高瞻教学体系提出了“核心经验”的概念。本书正是针对幼儿应熟练掌握的核心经验提供一些教学上的实际建议。其重点在于鼓励幼儿按自己的发展程度去选择学习经验，而逐步成为一个有自信的问题解决者。