内 容 简 介

本书作者从策略、论文叙述、语言三个方面，分别介绍了英语论文的写作技巧，包括科技论文的常见结构、审稿人评判标准、论文各部分写作顺序与技巧、如何回复编辑与审稿人、如何提升专业英语技能、如何撰写项目申请书等。

另外，本书特别针对论文写作路线图、研究结果的呈现、系统性综述、图文摘要等话题，撰写了全新的章节。同时，对审稿人评判稿件的标准进行了全面更新，帮助读者理解期刊编辑、审稿人的期待和背后的原因。

本书针对的主要读者群是以英语作为第二语言的科技工作者，对于科研人员、在校大学生、研究生等都有很好的参考价值。

前言

越来越多的作者借助本书达到了发表高水平英文论文的目标，而那些在背后默默付出、提供支持的人们也在利用本书素材，给予学员更有效的写作指导。但是，自第二版发行以来，国际期刊出版领域发生了许多变化。科技论文的在线发表不断演变，从各个方面影响着论文的投稿、出版流程，以及研究成果的推广方式。在线发表、数字共享无疑会带来新的挑战，同时它们也引导我们深入思考学术交流是如何通过“科技论文”来实现的。我们将在第三版中及时回应上述重大变化，充分融合同事、导师和读者们从世界各地发来的反馈建议，并补充相关的章节和练习，希望可以进一步帮助读者提高写作水平。

具体来说，第12章在讲解综述的发表时，梳理了系统性综述的写作建议。第11章增加了图文摘要（Visual abstracts）和亮点部分（Highlights）的介绍。第7章新增了“方法学论文的发表”一节。第5章则探讨了数据归档、研究结果可视化、补充材料的处理等新话题。

鉴于本书的读者有多种多样的身份，既可能是尚无论文写作经验的学生，也可能是准备将数据整理成文的研究者；既有将英语作为第二语言使用的写作者，也有正在指导学生完成手稿的科学家或语言教师……为此，我们专门在第1章末尾说明了不同读者群体阅读本书的顺序，以满足您的个性化使用需求。书后的文献列表如实反映了论文写作领域的最新进展，它们是我们升级第三版内容的重要参考。

感谢WileyBlackwell出版集团的编辑Rosie Hayden和Julia Squarr细致入微的工作。我们再次向所有为本书做出贡献的人表示衷心的感谢。最后，书中的疏漏之处在所难免，敬请读者批评指正。

Margaret CargillPatrick O’Connor2021年4月第二版前言

本书第一版的读者遍布世界各地。21世纪，科研生涯与论文发表密切相关，无论是对于科研人员中的新手作者，还是扮演指导角色、帮助这些人实现上述任务的导师或语言教师，我们的这本书都起到了良好的辅助作用，受到读者欢迎。本书初版的许多使用者为我们提供了建议，在教学中我们也积累了新的经验，这些内容都会在第二版中有所体现。除此之外，我们还在第二版中探讨了一些新的话题。

首先，在第2章原有基础上，我们补充了科技论文的一种常见结构（AIBC），它适用于物理、计算机科学以及其他的一些工程领域，书后还相应增加了一篇该类型的论文范例。这样一来，第2章就覆盖了科技论文中所有常用的宏观结构类型，能够满足不同学科研究者的写作需要。

其次，我们新增了一章介绍综述的撰写。事实上，发表综述与发表论文的策略并无二致。你只需要转换思路，分清综述中“数据”和“关键信息”的内涵，前者代表综述作者对文献资料的评估，后者则代表综述要提出的新动向、新观点。然后借鉴论文的写作原则准备稿件即可。

最后，为了满足读者的需求，我们再一次采用类似的策略分析了如何准备科研项目申请书。不同的基金组织、资助单位评判项目的具体标准不同，但申请人需要了解相关标准，并在申报项目时有效地回应它们，这个过程是不变的。你要体会的是，如何把本书在其他章节提出的策略和建议灵活运用到不同的情境中，小到一份出差、参会申请，大到一项国家、国际基金项目，这些原则都可以帮助你从容应对。

感谢Holly Slater、Andrew Smith、John Harris、Peter Langridge、Matt Gilliham和Michelle Picard等同事在第二版成书过程中给予我们的帮助，感谢WileyBlackwell出版集团的编辑Ward Cooper、Carys Williams以及Kelvin Matthews的辛勤付出。衷心感谢我们第一版图书的读者，你们的想法和疑问是我们完成这本书的动力。按照惯例，欢迎本书的使用者提出批评意见，以便我们今后修订时参考。

Margaret CargillPatrick O’Connor2012年9月第一版前言

刚刚起步的科研工作者在把研究结果转化成文字，进而发表的过程中总会感到力不从心；许多人同样也会好奇：在国际学术期刊中发表英文论文，如何才能让成功率更高，有哪些技巧可以参考。这些都是本书要回答的问题。几乎所有的科研人员都希望能在高水平期刊上发表文章，但是具体到写作和发表又面临着压力和挑战。我们认为，想要成为更有经验的论文作者，最实用的方法是从三个方面取得突破：● 掌握写作策略：了解编辑和审稿人希望发表什么样的文章，以及背后的原因。

●讲好研究故事：特定学科内那些引人入胜的文章，它们最终得以发表，这些文章的共同特征是什么?

●精炼论文语言：如何写出更清晰、更有效的英文，与读者进行沟通?这其实不难理解，想要把成功的可能最大化，就需要在科学层面和语言层面共同努力。本书的作者团队也是这样搭配的：一位是科研人员，一位是语言教师，我们把各自的视角和经验结合起来，为攻克英文论文写作搭建了一套完善的跨学科体系。

无论英语是否是你的母语，你都可以借鉴本书的内容。当今世界，大多数科技论文都是用英语写成的，但论文的作者却具有不同的语言、文化背景，科研项目也更加国际化，涉及大量的跨文化交流。在这一背景下，论文作者发表文章将面临诸多挑战；除此之外，期刊的编辑、审稿人，教师以及其他为论文发表提供支持的工作者面临的任务也更加严峻。如果你需要参与科技论文的写作，希望本书能够带给你一些收获。

本书既适用于自学，也可作为教学材料，供教师在课堂上使用。读者可以一边学习本书，一边有序准备自己的手稿；另一种选择是在准备阶段通读全书，然后根据写作进度复习相关的章节，逐步实现发表。

本书的完成得益于我们与阿德雷德大学（University of Adelaide）多年的合作，还得益于2001年以来我们与中国科学院的合作。我们要感谢许多人，首先是Writing Up Research: Experimental Research Report Writing for Students of English一书的两位作者Robert Weissberg和Suzanne Buker，这部1990年出版的作品开创性地使用了语类分析理论来剖析科技论文的语言，为论文写作的教学奠定了坚实的基础。还要感谢John Swales和他的团队，他们多年以来形成的研究成果、理论模型和教学材料有助于我们深入了解不同学科论文的风格。基于上述研究成果，我们在阿德雷德大学的团队才有机会开展一系列的研究和实践，我们要特别感谢Kate Cadman、Ursula McGowan和Karen Adams等多位科学家的参与和付出。在中国开展教学活动期间，许多资深的作者都与我们分享了他们的视角和经验，在这里尤其要感谢Andrew Smith、Brent Kaiser、Scott Field、Bill Bellotti、Anne McNeill以及Murray Unkovich。同时，我们对Yongguan Zhu、Jinghua Cao以及其他支持我们培训项目的单位和个人表示感谢，经过多次的教学实践，我们才得以不断改进教学方法。感谢我们研讨会的所有参与者，我们的学员来自澳大利亚、越南、西班牙和中国，学员们贡献的建议和热情能够使本书更加贴近读者的需求。

最后，衷心感谢Sally Richards、Karen Adams、Marian May以及WileyBlackwell出版集团的编辑Delia Sandford和Ward Cooper在出版过程中给予我们的帮助。书中难免存在疏漏之处，请读者不吝赐教。

Margaret CargillPatrick O’Connor2008年9月〖BJ(20mm,14mm,44mm,20mm〗〖BG(!〗〖BHDFG,FKF〗〖BG)F〗〖BJ)〗〖BJ(44mm,14mm,20mm,20mm〗〖BG(!〗〖BHDFG,FKF〗〖BG)F〗〖BJ)〗目录

〖FK(W。139mmZQ0〗〖SQ0〗〖KG36mm〗〖ZK(〗〖KH-1D〗01第一部分明确论文框架,方能事半功倍0011本书的结构与思路003

11写作亦是沟通003

12顺利发表论文为何不易004

13本书的目标008

14本书的结构008

15写给不同读者群体的使用建议010

2科技论文的结构012

21常见结构AIMRaD及其变体012

3审稿人评判稿件的标准017

31标题是论文内容的特有标签01802第二部分论文各部分的写作顺序与方法0214结果部分是整篇文章的驱动力023

5结果：用数据说话025

51图形的设计026

52表格的设计028

53图表说明030

54补充材料031

55数据归档031

6描述研究结果033

61结果部分的结构033

62结果正文中句子的功能033

63结果正文中动词的时态034

〖ZK)〗〖FK)〗〖LM〗〖JY〗〖FK(W。139mmZQ0〗7方法部分037

71方法部分的作用037

72方法部分的呈现037

73补充材料中的方法038

74方法学论文的发表039

75使用被动语态和主动语态039

8引言部分043

81层层深入，增加论述的说服力043

82层级1：在当前科研领域中定位出你的研究项目045

83在层级2、层级3中使用参考文献046

84引用时避免剽窃049

85指出研究空白050

86层级4：陈述研究目的051

87层级5、层级6：突出研究价值；预告文章框架052

88引言部分的写作顺序052

89文本润色，理顺写作逻辑053

9讨论部分058

91确定写作结构时，应考虑的重要因素058

92为突出关键信息，应包含的内容要点059

93准确传达观点的强烈程度060

10论文的标题064

101策略1：简要地提供尽可能多的相关信息064

102策略2：将精心选择的关键内容突显出来064

103策略3：使用名词短语、陈述句，还是问句065

104策略4：避免名词短语产生歧义066

11论文的摘要及亮点068

111摘要为何如此重要068

112关键词的选定068

113摘要应包含的内容要点068

114图文摘要070

115亮点部分的写作建议070

12综述的撰写071

121编辑希望发表怎样的综述073

122综述应传达的关键信息073

123综述的结构080

124综述中的表格、插图和注释框082

125综述内容核查表083

126系统性综述084

127综述的投稿与修改08603第三部分论文发表08713投稿089

131成功发表的五个秘诀089

132同行评议的过程089

133编辑的职责090

134投稿信091

135审稿人的职责092

136编辑如何决策094

14如何回应同行评议095

141值得你参考的重要经验095

142如何面对拒稿095

143如何应对“修改后刊用”或“修改后重投”096

15论文写作流程104

151论文写作路线图104

152复查与校对106

153投稿前使用的核查表10804第四部分写作与论文发表技能进阶攻略10916适用于个人和团队的技能提升策略111

161组会交流111

162建立写作小组112

163尝试从不同角度提供反馈意见112

164成为审稿人114

165如何训练自己更好地回应审稿人114

17提升专业英语写作技能116

171编辑对论文语言的预期116

172合理的语言再利用：句子模板117

173名词短语再揭秘119

174专业英语的学习工具：语料库检索软件121

175恰当使用冠词（a/an、the）124

176正确使用“which”和“that”127

18科研项目申请书130

181写作策略与步骤131

182容易出现的错误13305第五部分论文示例13519PEA1:Kaiser et al(2003)137

20PEA2:BrittonSimmons and Abbott(2008)149

21PEA3:Ganci et al(2012)161

答案175

附录期刊的质量和影响力203

参考文献205