《小学语文学习任务群解析与课例》

作者：华芳   

出版社：华东师范大学出版社   

本书按照《义务教育语文课程标准》（2022年版）中学习任务群的三个层次、六个学习任务群来编排相关章节，全书大致分为六各部分，即“语言文字积累与梳理”学习任务群、“实用性阅读与交流”学习任务群 、“文学阅读与创意表达”学习任务群、“思辨性阅读与表达”学习任务群、“整本书阅读”学习任务群、“跨学科学习”学习任务群。本书的亮点在于运用具体的课例对学习任务群进行解析，每个学习任务群下对标多个课例，跳脱纯粹为解析而解析，重点笔墨放在课例展示上。  

《思辨性阅读与表达》

作者：吴忠豪 薛法根

出版社：上海教育出版社  

《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布，提出以语文学习任务群呈现语文课程内容和转变教学方式。面对新的“学习任务群”概念，教师们需要理解什么是任务群，怎么教任务群，因此有很强的用书需求。此书对于一线教师落实新课标具有很强的实践意义，可以根据课例和专家意见，直接地学习如何教任务群。    

《统编小学语文怎么教习作》

作者：吴勇

出版社：华东师范大学出版社    

特级教师吴勇基于自身30多年的习作教学经历，从抓住“基本问题”教习作、紧扣“亮点编排”教习作、围绕“单元整体”教习作、突破“常规视角”教习作等四个方面，分享了他对于统编小学语文怎么教习作的独到思考与创意做法，帮助一线教师破解面对习作教材解读和设计无力、针对学生的写作学情顺应和化解无力、面对新教材教学视角陈旧等问题，探寻习作教学走向优质的可行路径。

《小学语文大单元教学八讲》

作者：李竹平

出版社：华东师范大学出版社

《小学语文大单元教学八讲》立足于新 课标对新时代小学语文教育教学的新要求与新定位，以发展学生的语文核心素养为旨归，深入浅出地诠释了什么是小学语文大单元教学，为什么要选择大单元教学，并结合大量实践案例，分析了小学语文大单元教学设计和实施的关键性问题，为一线教师理解和运用大单元教学提供了清晰、实用的思路与方案。    

《跨学科主题学习设计与实施 小学语文》

作者：徐鹏

出版社：教育科学出版社   

本书上编“关键问题解读”聚焦“跨学科主题学习”的学理脉络和现实意义。下编“典型课例解析”选取经典教学课例进行跨学科学习实践，并配以特色点评，对课例的精彩处进行解说。本书上编注重理论引领，突出前沿性、系统性和国际化；下编注重实践操作，突出原创性、经典性和示范性，将有助于教师落实新课标要求，培养学生的语文核心素养。

《小学语文怎么教——指向语用的课堂教学实录》

作者：王林波

出版社：长江文艺出版社    

全书从课堂实录，名师点评，设计意图等方面，为您全方位呈现什么才是有浓浓语文味的语文课。课堂实录：手把手教您出高效、独特的语文课；（11篇课堂实录 11篇名师解读 70多处教学设计意图展示……）名师点评：解析课堂中的备课逻辑、设计亮点、新课标巧妙落地妙招；（吴忠豪、李竹平、宁峰、龙宝新、鱼利明、孙世梅、汤瑾……）实践 理论 极具魅力的课堂呈现：教您在真实课例中落实“语用教学”，搞定小学语文教学。    

《语文寻意：从文本解读到课程设计》

作者：李竹平 

出版社：长江文艺出版社

文本解读和课程设计，都是语文老师的看家本领。特级教师李竹平巧妙地将这两者结合在一起，并认为语文教学是一个寻意的过程。这个过程，则由文本解读生发，指向“一节课或文本本身学习的解读”“单元整体目标有效落实的解读”“教师课程创造和建构的解读”。本书从单文实践、单元解读、群课设计三个维度出发，通过作者的代表性课例，向一线教师呈现文本解读与教学设计的范本。