本书首先从概念分析视角分析形态、形态学、德育形态的逻辑关系及其对马克思主义形态理论的借鉴。其次，从实践逻辑和理论逻辑揭示出德育形态问题的出场并论述了德育形态研究的价值、逻辑起点和逻辑理路，并从社会定位、隐性形态、本质、内核形态、构成要素、构件形态、运行动态和运行形态等方面论述了德育形态的结构性特征。再次，从时间角度梳理了政治德育、知识德育、生活德育、情感德育、生命德育、制度德育等德育形态的变化发展过程，各自特点及其相互之间关系，最后，论述责任德育出场的合理性，即：在责任教育和立德树人的背景下，通过对以往形态德育的扬弃和融合，;责任德育这一新德育形态得以出场，满足了德育工作者的实践需要，弥补了责任教育的缺失移位。同时，分析了责任德育的内涵、特征和类型。

程雄飞 2020年人收南昌师范学院马克思主义学院，法学博士，主要从事思想政治教育理论与方法、德育、教育、党建等研究。在《思想政治教育研究》《中国教育学刊》《教育科学研究》《教学与管理》《中学政治教学参考》(理论版)等核心期刊以及党报党刊发表学术论文20多篇，出版《新时代大学生社会责任教育研究》专著1部。主持《自我革命精神视域下的井冈山精神研究》《省级》，《中国共产党自我革命动力机制建构研究(MKS21204)》(省级)项目并结题。目前在研省社科规划项目:《新中国成立以来中国共产党用责任感召青年的历史经验研究《23DJ12)。获江西省思想政治工作优秀论文二、一等奖，指导学生发表论文1篇。

导论

第一章德育形态相关问题研究第一节德育形态概念及其对马克思主义形态理论的借鉴第二节德育形态问题的出场第三节德育形态的结构性特征

第二章责任德育相关问题研究第一节责任德育的生成第二节责任德育生成：以政治德育与生活德育为例第三节责任德育的呈现

第三章责任德育重在用责任感召青年第一节用责任感召青年相关概念的内涵分析第二节中华人民共和国成立以来用责任感召青年的历史进程第三节中华人民共和国成立以来中国共产党用责任感召青年的经验启示

第四章新时代青年责任教育主题的探索第一节强国责任与公民教育第二节青年自我责任与躺平第三节青年责任教育与思政课

参考文献后记