作  者：李柏映

出版社：齐鲁书社

出版日期：2024年12月第1版  2024年12月第1次印刷

开本：16开

规格：170mm *240mm *9mm

页数：168

定价：20.00元

       教师这个行业是以人生成就人生，每个老师首先要上好自己这堂人生课。

       李柏映，本名李显峰。北京青爱教育基金会理事，中华志愿者协会专家咨询委员会委员、家庭教育公益项目管理委员会执行主任，清华大学中华传统文化企业应用课题组顾问，辽宁省侨联特聘专家，大连太阳谷华夏学校校长。著述有：

      “李柏映国学课系列”4种：

      教子有方：家长必修的十六堂国学课

      师德师范师道：给老师的十二堂国学课

      大学之道：大学生必修的六堂职业成长课

    《孝经》中的人文智慧

     “华夏教育系列”5种：

      一生美好职业，从大学开始

      心性教育

      华夏文化好老师

      育人体系探析

      讲台之上

       师德，是教师敬业精神的体现，直接影响学生的价值观和人生观；师范，是教师的职业规范，要求教师言行一致，成为学生的榜样；师道，是教师对教育工作的理解和追求，强调教育的根本目的是培养真正的人。

       本书通过十二堂课，从理念到实践提炼出一系列绵密、细腻、实用的具体方法。事实证明，这一套以传统文化为核心的教育理念和方法，是回归到对每一个生命的尊重，能让孩子取得真实、长远的进步。本书为教师提供了宝贵的指导和启示，以实现在新时代背景下的教育的卓越与创新。

       序 言

       前 言

       第一讲  师道的根本问题：为什么做老师

       一、面对自己

       二、面对国家

       三、面对学生

       四、师道是理性，也是良知

       第二讲  衡量教育优劣的标尺：培养什么样的人

       一、幸福的“三层楼”

       二、帮孩子构建生命的世界

       三、只要生存与不要生存的博弈

       四、关注人本身，培养真正的人

       第三讲  何者为道

       一、利他不仅是美德，更是人类理性的选择

       二、自私的人为什么失败

       三、利他与心理健康

       四、传道与知识教育的关系：先传道，后授业

       五、师者何以传道

       第四讲  传道的次第：以孝为本

       一、为什么以孝为本

       二、教孝三步骤

       三、培养孝心

       第五讲  知行立心

       一、教和育，知和行

       二、正知极大地影响人生效率

       三、正知的教育要慎于始

       第六讲  建立正知的教育方法一：上所施下所效

       一、保护孩子的心

       二、师德：爱孩子的人才可以教育孩子

       三、境教：环境是人格的魔法师

       四、童蒙养正，正知是人的免疫力

       五、亲师合作：家长也要有自己的功课

       六、从源头做起

       七、人生的得失，看一时，还是看一生

       第七讲  建立正知的教育方法二：顺善而教

       一、深入孩子的心，帮孩子改正错误

       二、理性教育：顺愿而教

       三、用简单句把行为与结果联系起来

       第八讲  建立正知的教育方法三：浸泡式成长

       一、诵读经典

       二、学历史

       三、唱歌、讲故事和读书

       四、预则立

      第九讲  正行的教育方法

       一、行了才行

       二、“养子使作善也”

       三、好习惯的养成

       四、做好班务和家务，在做事中提升心性

       五、习礼和作乐

       第十讲  从行到知：长善

       一、长善的三个益处

       二、长善需要注意的四点

       三、长善的四个方法

       四、长善的两个内容：自立和利他

       五、通过长善来救失

       第十一讲  百学须先立志

       一、何者为志

       二、如何立志

       三、立志的六个错误

       四、老师的责任

       第十二讲  关于应试教育与传统教育的几点看法

       一、关于应试教育的几点看法

       二、传统教育的现代意义

       后 记