老龄化社会和全球疫情焦灼的现实，都使得死亡与临终关怀的社会学话题更受关注。这本书出版六十年了，但它的现实意义依然强烈。书中大量真实的第一手的案例，指导我们学会怎样面对临终病人，怎样对待自己生命的终结，怎样应对亲人的离世。

伊丽莎白·库伯勒-罗斯长期研究病人临死前的状况和心理活动，首次提出病人面对死亡要经历五个阶段：否认与自我封闭、愤怒、讨价还价、抑郁、接受。这一观点在当时是革命性的，改变了人们对待死亡和临终的态度，促进了人们对弥留之际的病人的关怀。本书出版六十年来，被翻译成数十种语言，成为现代生死学教育经典，影响并教诲无数人正确对待临终与死亡。罗斯通过真实生动的案例，引导人们更加感性地体味步步紧逼的死亡会对患者造成的影响，帮助人们学习如何给临终的病人以希望、安慰与内心的安宁，学习如何面对自己生命的终结，如何应对亲人的去世，从而改善生命的质量。     

伊丽莎白·库伯勒-罗斯博士（1926—2004），生于瑞士，美国精神科医生，生死学研究的先驱，国际知名生死学大师，探讨“死亡与临终”相关领域的权威人士，深受同行爱戴与尊敬。2007年入选美国国家妇女名人堂，《时代》杂志称她是“20世纪ZUI伟大的思想家之一”。其著作被译为四十多种文字，著有：《生命之轮》《死亡与临终问答》《活至ZUI后一刻》《记住这些秘密》《死亡：生命的ZUI后阶段》《关于与死亡》《坚持到底》《艾滋：ZUI终的挑战》等。

曾经有人问我，愿不愿意写一本关于死亡和临终的书，我满怀激情地接受了挑战。可等我下定决心坐下来，开始认真构思，才发现这不是件容易的事。该从哪里动笔呢？包括哪些内容呢？对于将来打开本书的陌生读者，我该跟他们分享多少与临终病人相处的经历呢？有多少事情，只能靠亲眼看见、亲听到、亲身感受，而语言根本无法表达？过去两年半，我访谈了很多走向生命尽头的患者，本书讲述的只是这次实验的开头部分，但是对所有参与者来说，实验结果很有意义，也具有启发性。这不是一本指导医疗人员如何护理临终病患的教科书，也非对患者面对死亡时心理状态的完整研究。这只是一次全新的、富有挑战的机会，让我们把病人看作健康的普通人，陪他们聊天，被他们的勇气感染，并且找出院方在护理病患时的不足之处。以病人为师，我们可以更清楚地了解他们在生命最后的阶段，盘桓在心头的焦虑、恐惧和向往。我所能做的，仅仅是讲述患者的故事，分担他们的痛楚、期待与惆怅。我希望这本书能激励人们，别再躲开“痊愈无望”的病人，而是走近他们，帮助他们度过生命最后的时光。能做到这一点的人，会发现健康人与病人其实可以互相慰藉，双方都能借此机会了解人生的意义，感受人性的光辉，并借此机会丰富人生阅历，让自己在告别人世时，多一些坦然，少一些忧虑。

所有社会工作者，无论是学生、实习者，抑或教师，都应该读读本书。因为它关怀人之所失，而帮助他人正是所有社工最寻常不过的工作。有此一书，可令他们投身工作时，见微知著，心怀洞见，同时又有满腔热忱。

对活着的人来说，这是一堂意义深远的课。——《生活》杂志

《直到最后一课》把事实摆在所有人面前，进而促使我们反思死亡的意义、社会权利和保健制度。我们无法改变生死。但我们能改善生命的质量。——达茅斯盖泽尔医学院 医学教授艾拉·比奥克

目前，人们对于死亡和临终的观感，正经历着深刻的转变。这得归功于伊丽莎白·库伯勒-罗斯医师和其他临终关怀的先驱。他们的著作首开风气，率先将临终视为一个合法、有待开发的研究领域。——《陪伴生命》作者、美国超个人心理学专家凯瑟琳·辛格

伊丽莎白·库伯勒-罗斯长期研究病人临死前的状况和心理活动，首次提出病人面对死亡要经历五个阶段：否认与自我封闭、愤怒、讨价还价、抑郁、接受。这一观点在当时是革命性的，改变了人们对待死亡和临终的态度，促进了人们对弥留之际的病人的关怀。本书出版六十年来，被翻译成四十多种文字，成为现代生死学教育经典，影响并教诲无数人正确对待临终与死亡。罗斯通过真实生动的案例，引导人们更加感性地体味步步紧逼的死亡会对患者造成的影响，帮助人们学习如何给临终的病人以希望、安慰与内心的安宁，学习如何面对自己生命的终结，如何应对亲人的去世，从而改善生命的质量。