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编辑推荐
推荐理由1：“怕改”“无处可改”是因为对修改的认识不够准确。哥伦比亚大学出版社前总编帮读者重新系统地认识、练习修改，最终“爱上修改”。 推荐理由2：本书是写作书中专讲修改的“珍惜品种”，近300页全面解读“有效修改认识+实践”。 推荐理由3：英语写作名师亲译，规范呈现学术知识的同时原汁原味体现作者文字美感。
内容简介
在本书中，作者从对修改的认识到修改实践，全面讲解了文章修改。作者从何为修改、修改的意义、清点已有、寻找论点、完善结构、心存读者6方面，讲解了如何正确认识修改，如何修改能让文章更加清晰、完整，并在保证严谨性的同时易于读者阅读。本书对学生、研究人员的学术写作等非虚构类写作有指导和帮助作用，能帮助读者完善写作方法，提升写作能力，树立修改意识和严谨、负责的写作态度。
作者简介
威廉·杰尔马诺（William Germano），曾担任哥伦比亚大学出版社主编、劳特利奇出版社副社长和美国人文社会科学院院长，现为纽约库伯联盟学院的英国文学教授。
内页插图
精彩书评
非虚构写作就一定要戴着学术的面具，让人望而生畏吗？本书的作者通过充满想象力的类比和比喻，给出了否定的答案。
——葛冬梅，《学术写作基础》作者，本书译者
目录
第一章 开始修改吧 第二章 让“好”变为“更好” 第三章 清点已有 第四章 寻找论点 第五章 完善结构 第六章 心存读者 第七章 总结 致谢 参考文献
精彩书摘
第二章 让“好”变为“更好”
你的写作刚刚完成？恭喜你！现在你可以再来一次了。你写得很好，但还不够完美。而这些不完美的地方还有能变得更好的空间，还有可能使读者和你本人都更满意。
如果我并不是在写书，而是在准备一门教授学术文章修改的课程，那么这门课的课程介绍可能会是这样的：
写作课程第316号：“写作即修改，修改即写作。”在写作时如何思考写作。用红笔修改草稿时，你知道自己为什么要修改吗？你知道自己想要寻找的是什么，希望得到怎样的结果吗？
选课条件：专注、耐心，外加一份已经完成或即将完成的草稿。可略带焦虑。
这门课既教授适用于学术写作的写作交流理念，也提供一套能使你发掘自己写作思路的策略。
这里有一个众人皆知的“秘密”：如果写作和修改（至少有时）让你害怕，那很正常。写作时有很多想法都虎头蛇尾，草草收场了：要么是因为写作者无法长时间集中精力，还没有来得及将想法的小火苗变成熊熊火焰；要么是因为这想法还不够明确，仅是一时的灵感而已。因此，让我们和焦虑和平共处吧，利用这种焦虑感来“拷问”你的文章，看看它在做什么，又是为什么在做这个事。
此时，你可能会不禁喊道：“等等！这听起来好像是在讲写作，而不是修改呀。可是我需要的是修改，又不是从头写作。你要讲的到底是什么呢？”
正如我在课堂上常说的那样：“问得好。”要假装这本有关修改的书和写作并没有关系，那是很难的，因此我也就不假装了。
- 中科社
- 中国科学技术协会直属的国家级出版单位。出版社以“普及科学知识，传播科学技术，推动科学教育，倡导科学生活，弘扬科学精神，建设科学文化”为宗旨 ，以编辑出版各学科不同层次的科普图书为主要任务。
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