基本信息

书名：《中国互联网教育应用测评：方法、实践与展望》

作者：童莉莉、刘德建、陈光巨 等 著

出版社：教育科学出版社

出版时间：2023年3月

ISBN：9787519134426

开本：16开

定价：65.00元

编辑推荐

作为数字教育领域的研究性著作，本书紧扣行业前沿动态，全方位呈现了互联网教育应用的测评结果，回应了党和政府关于实施教育数字化战略行动等的政策要求。本书的出版有利于读者全面了解现有互联网教育应用，既可为学校遴选优质教育提供支持，有助于为广大师生营造健康、有序、安全的网络空间和学习环境；又能为企业优化教育APP的提供数据和理论支撑。

本书受众广泛，教育学、教育技术学、计算机、软件工程等相关理论研究者，各级各类学校管理者、教师，科技类工作者，互联网教育应用程序设计者与开发者均能从中受益。

内容介绍

2021年，本书项目组联合西南大学、扬州大学、渤海大学、网龙网络公司等成立互联网教育产品测评与分析联合实验室，采用人工测评、机器测评、舆情分析相结合的方式，从8个维度对60个典型的教育APP进行了测评与分析；并基于2016—2022年互联网教育应用的测评结果，对中国互联网教育应用的监测趋势进行了展望。

一方面，本书聚焦智慧教育理论体系，通过系统梳理互联网教育应用测评的体系、维度、标准等，旨在更加精准科学地监测互联网教育应用的产品质量，研判互联网教育应用对学生的学习支持度，厘清互联网教育应用对学生认知发展的影响路径，帮助研究学习者、内容提供者、技术开发者、监管方等多元主体明确职责和权利，以形成合力共治的治理格局，为促进在线教育生态良性循环提供支撑。另一方面，本书以目标和问题为导向，坚持理论先进性和技术可行性并重，从历史和发展的角度阐释了互联网教育应用的演变革新过程、不同国家和地区的测评方法和实践，以及互联网教育应用的未来展望等方面的内容。

目录

第一章 互联网教育应用的发展脉络001

第一节 互联网教育应用的源起与发展 001

第二节 互联网教育应用的界定与分类 021

第三节 互联网教育应用的现状分析 024

第二章 互联网教育应用的测评体系 042

第一节 测评体系 044

第二节 测评方法 062

第三节 互联网教育应用发展指数 089

第四节 互联网教育应用测评平台 094

第三章 互联网教育应用性能测试与实践 104

第一节 功能与产品成熟度 104

第二节 平台支持度 110

第三节 个人隐私与数据安全 113

第四章 互联网教育应用内容审查与实践 121

第一节 内容适配度 121

第二节 教育类视频规范度 123

第五章 互联网教育应用使用价值与实践134

第一节 互联网学习认知 134

第二节 用户体验 137

第三节 社会评价 145

第六章 互联网教育应用测评结论与展望 160

第一节 互联网教育应用的国际趋势 160

第二节 互联网教育应用的相关法律法规 169

第三节 互联网教育应用的技术演进 174

第四节 互联网教育应用测评结果展望 189

附录1 2016年互联网教育应用测评名单 198

附录2 2018年互联网教育应用测评名单 200

附录3 2020年互联网教育应用测评名单 202

附录4 2022年互联网教育应用测评名单 203

附录5 2022年教育移动互联网应用程序人工测评问卷和量表 209

附录6 2022年教育移动互联网应用程序个人隐私与数据安全

 测评问卷 214

附录7 术语表 225