把学生放在心上：学校课程变革之道
让每一个生命适性生长。我们以“适性教育”为基，锚定“适性扬才，为大器人生奠基”的办学初心，以“麒麟”为魂，涵养“麒麟少年、品质公民、大器中国人”的育人追求。从境脉化梳理课程理念，让“适性教育”的温度浸润文化根系，到体系化搭建“1+X+”优才课程框架，为成长开辟更广阔的舞台，再到实践化推进学科“慧”、社团“创”、活动“美”、空间“润”的四维路径，让课程理念落地为看得见的成长，我们以赋能化治理激活教师创新力，用创意化评价照亮个性化成长路，构建起一场以学生为中心的课程变革实践。这不仅是课程设计的方法论，更是“把学生放在心上”的教育答卷，每一步探索，都只为让每个生命适性生长。
目录
●前言 为了学生充分发展的课程体系
第一章 境脉化：学校办学理念的梳理
第一节 “适性教育”的内蕴
第二节 为大器人生奠基
第三节 做大器的中国人
第四节 麒麟文化的维度
第二章 体系化：学校课程体系的设
第一节 让孩子们拥有更大的舞台
第二节 “1+X+”优才课程体系
第三节 学校课程体系的深化
第三章 实践化：学校课程实施的推进
第一节 学科实践——“麒麟·慧”课程
第二节 社团实践——“麒麟·创”课程
第三节 活动实践——“麒麟·美”课程
第四节 空间实践——“麒麟·润”课程
第四章 赋能化：学校课程治理的落实
第一节 学校课程开发激励机制
第二节 学校课程实施对话机制
第三节 学校课程治理督导机制
第五章 创意化：学校课程评价的革新
第一节 课程多效优化机制
第二节 教师梯级成长机制
第三节 学生全面发展机制
后记
内容介绍
本书围绕“以学生为中心”的教育理念，旨在探索一套为了学生充分发展的课程体系。为此，本书提出了可在课程变革实践及日常教学中运用的“适性教育”框架。“适性教育”强调教育应当顺应和尊重每个学生的个体差异，以促进其全面而有个性的发展。“适性教育”的内蕴在于教育者要“以学生为中心”，理解他们的独特性，尊重他们的差异，提供个性化的教育，以促进其全面发展。这种教育观念不仅要求课程设计的灵活性和创新性，更需要教育者具备深沉的教育情怀和卓越的教育智慧。在“适性教育”的指导下，学校能够更好地完成课程变革，实现“把学生放在心上”的教育理念。
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