基本信息

书名：《教育现代化的路径——现代教育导论（第3版）》

作者：褚宏启 著

出版社：教育科学出版社

出版时间：2021年1月

ISBN：9787519124298

开本：16开

定价：98.00元

编辑推荐

高质量的教育现代化理论，对于复杂的教育现代化现象具有描述、解释、预测、干预等作用，可以大大提升人们对于教育现代化的认识水平和实践能力。褚宏启教授的代表作《教育现代化的路径——现代教育导论（第3版）》运用要素分析、比较分析、历史分析、个案分析等研究方法，对教育现代化的概念给出了富有学术深度和理论解释力的界定，从教育现代化的本质、教育现代化的内涵、教育现代化的实现路径、教育现代化评价指标体系的设计等方面，对教育现代化问题进行了严谨、深入、系统的分析。自2000年首次出版以来，本书便被广为引用，在国内外产生了广泛影响。在第3版修订过程中，作者结合新的时代背景，以及《中国教育现代化2035》等关于教育发展的重要政策文件，增加了信息化、核心素养的培育等教育现代化的重要内容，对教育现代化的阐述更具有时代性和现实性，理论性与学术性也进一步增强。

内容介绍

《教育现代化的路径——现代教育导论（第3版）》从教育现代化的本质、教育现代化的内涵、教育现代化的实现路径、教育现代化评价指标体系的设计等方面，对教育现代化问题进行了严谨、深入、系统的分析。全书共分六章，前五章从教育现代化的性质、教育现代化的进程、教育现代化的目标定位与制约因素、教育现代性分析、教育形态分析与教育现代化评价等五个方面，对教育现代化进行了理论分析，第六章运用前五章建构的教育现代化分析模型，在充分运用和分析史料的基础上，对英国的教育现代化进程和特点进行了个案分析。

目录

第一章 现代化与教育现代化的性质 

第一节 现代化理论的演进历程 

第二节 现代化和教育现代化的含义 

第三节 现代性与教育现代性的含义

第四节 教育现代化的分析框架与研究方法 

第二章 教育现代化的进程

第一节 教育现代化的发展阶段

第二节 教育的传统性与现代性 

第三节 教育现代化进程中教育的分化与整合 

第四节 教育现代化后来者的迟发展效应 

第五节 中国教育现代化进程论纲 

第三章 教育现代化的目标定位与制约因素 

第一节 社会现代化与教育 

第二节 人的现代化与教育 

第三节 教育现代化的制约因素 

第四章 教育现代性分析 

第一节 教育的人道性 

第二节 教育的理性化与专业性 

第三节 教育的民主性与法治性 

第四节 教育的生产性 

第五节 教育的信息化与国际化 

第五章 教育形态分析与教育现代化评价 

第一节 现代教育管理 

第二节 现代教育体系 

第三节 现代课程与现代教学 

第四节 现代教育的资源保障 

第五节 教育现代化评价与教育发展方式转变 

第六章 教育现代化进程的个案研究：以英国为例 

第一节 英国教育现代性的缓慢增长——从中世纪末期到 1870 年

第二节 英国教育现代化进程的加速——从 1870 年到 1944 年 

第三节 英国教育现代化向纵深发展——从“二战”结束到 20 世纪80年代 

第四节 英国教育现代化的特征与经验 

索 引 

参考文献