1. 语文学习可以很好玩，通过一本书触类旁通。
2. 跟着资深教师，学习如何上好全书阅读课。
3. 这是别样的语文课，走进这本小书，让我们一起重新理解语文与阅读。
4. 如何与一本好书相遇,这本书教你怎样选择与精读。
5. 如果你是爱读书的学生，是有能力指导孩子的家长，是想提升素养的语文老师，一起阅读这本书吧！
上课是人生的展开，阅读是重新发现并真正拥有自己。《这样读透一本书：给孩子的文学精读课》是语文界新生代老师郭初阳给学生、老师和家长的一本关于语文学习和阅读的辅导书。“精读”是在有深度和针对性的阅读中，使思维、语言、表达都得到系统的训练与提升。本书收录了郭初阳关于“精读”的方法指导，更有文学典的领读示范，文中“谈艺录”部分以他广博的知识，向老师、学生、家长们授之以渔，有效帮助大家理解、学习原著的写作技巧和精神价值。这是一部内容丰富、充满智慧的语文学习指导书。阅读这本书，会让大家对读书、学语文以及如何生活有更深刻的理解与领悟。

这是一堂给孩子、家长和老师的文学精读课。这是一本以文学典的精读为示范，关于如何精读文学作品、如何学好语文的辅导书。
本书的宗旨是有趣、有料、有思。走进这本小书，让我们重新理解语文与阅读。
1、读书是解放、是去蔽，好书读进去，是让人表里俱澄澈，悠然心会，更仿佛秋宵梦觉，眼前万里江山。
2、如何学好语文？答案是简单的三个字：多读书。
3、语文考试得高分的秘诀，不单单在课内的语文书，更在课外广泛的自由阅读。
4、有些书可以陪伴一生之久，也有些书是当下迫切急用的，书和人一样，在不同的境遇里展开各自的命运。
5、每个人的阅读之路、人生之路都是一二的，须由自己来确定，随着成长而不断更新。

一、读书三问
为什么要读书？/2
如何学好语文？/4
怎样找到好书？/6
二、书单三叶
福楼拜的书单/14
朱光潜的书单/18
适合中学生的一份极简书单/20
三、精读的几种方法
一字不漏法/26
两遍法/28
四天廿二遍法/30
八面受敌法/32
熟读成诵法/34
卡片法/36
四、不会写？找到这几本书就有了良师
《成为作家》/40
《小论文写作七堂修课》/42
《非虚构的艺术》/44
五、《动物农场》精读示例
（一）作品与作家/48
（二）角色表/52
（三）中英文“七戒”/53
（四）情节大略/54
（五）教学简案/58
（六）写作课《我的自白》简案/61
（七）课堂一瞥：《动物农场》读书课/63
（八）每章精读/69
结 语/227
1.渊源：《双城记》与《动物农场》
2.情节：用四个词概括
3.角色：圆的和扁的
4.不足：动物说人话
5.价值：本书与我

郭初阳，浙江杭州人，语文界新生代老师，专注于中小学语文教学领域。前十二年，他先后任教于普通中学和重点中学，曾获全国教学大赛冠军，赢得了业内“重新为语文立法”的美誉；后十五年，他以离开学校来接近教育，跟随典、琢磨教案，一心教书，与孩子们一起走在追求真理的道路上。出版有《言说抵抗沉默》《颠狂与谨守》《一个独立教师的语文之旅》《郭初阳的语文课》等。

为什么要读书？
败坏一种兴趣的有效方式就是把它变成考试项目，毁掉一本好书的有效方式就是把它列入读书目。
人间的书籍多如天上的星辰，每个人的成长路径和所需营养各不相同，在这层意义上，不妨这样说：没有哪一本书是人人读的书。
普通读者，可以常常温习苏轼《记游松风亭》，寥寥几行而已，写的是一个顿悟的场景 ：
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？ 良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。
一念之别，天地顿时宽敞了，“此间有甚么歇不得处？”是在劳苦之中的忽然放下，于是一身轻松。这番道理对普通读者很有益处——功利心过甚、目的性太强的苦读，有时会成为一种捆绑，让人埋首其间作茧自缚，读得束手束脚甚至动弹不得。一个人从小就要记住——读书是解放、是去蔽，好书读进去，是让人表里俱澄澈，悠然心会，更仿佛秋宵梦觉，眼前万里江山。
为什么要读书？为了获得新知，为了对付考试，有时是工作需要，有时则纯属消遣……不同的读者有不同的意图，即便是同一个人，时过境迁，读书的目的也会发生变化。至于所读的书，绝大部分只需随手翻翻，跳读一两段就可以了；有一些书需要通读一遍，知其全貌；只有少数的几本书值得一读再读，甚至熟读成诵，细细咀嚼消化。
总而言之，当尽力使自己成为一个博览群书的人，也当谨记关于书的两段儆醒之言。
一段话来自孟子。孟子曰 ：“尽信书，则不如无书。”孟子所言的“书”是《尚书》，他对《尚书》所记的历史不以为然，因为周武王讨伐商纣以致血流漂杵，孟子则认为仁者无敌，焉用战？如今我们读这段话，也不放拓展广延，把“书”理解为一切书，再伟大的书也未每时每刻都契合你，不可拘泥字句死读书，读者当根据自己所处的特殊境遇，学其精义灵活应对。
第二段话来自蒙田。蒙田在《论书籍》里坦然写道 ：“我的目的是悠闲地而不是辛劳地度过余生。没有一样东西我愿意为它呕心沥血，即使做学问也不愿意，不论做学问是一桩多么光荣的事。我在书籍中寻找的也是一个岁月优游的乐趣。若搞研究，寻找的也只是如何认识自己，如何享受人生，如何从容离世的学问。”